职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，是促进产业结构调整、加快工业化和城镇化进程、增强自主创新能力和核心竞争力的重要手段，是提高劳动者素质、实现教育可持续发展的必然要求，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。

　　近年来民族地区职业教育发展较快，办学规模迅速扩大，办学水平不断提升，但也存在不少困难和问题。“主要是职业教育投入不足、基础薄弱，结构布局和专业设置不尽合理，县级职业学校生源不足、素质不高，教学改革滞后，专业师资队伍缺乏，促进校企合作的政策有待完善，服务产业发展的能力有待提高，等等。”全国政协委员、广西壮族自治区政协主席陈际瓦如是说。

　　加快民族地区职业教育发展，既是当务之急，又是长远大计。陈际瓦认为，应加大资金支持和政策倾斜。建议修改《职业教育法》，提高职业教育投入的比例，加大对民族地区职业教育基础设施的投入，在安排职业教育专项经费时，将人口权重、贫困人口权重、教育发展水平差距作为重要分配因素，给予民族地区倾斜；优化民族地区职业教育资助体系，扩大覆盖范围，提高资助标准，将中职在校生的生活资助覆盖面从目前的20%扩大到50%，生活补助从每人每年1500元提高到每人每年4000元；提高民族地区职业教育的生均拨款，由国家制定出台中职、高职生均经费标准，并参照西部地区农村义务教育经费中央和地方8:2的分担比例，给予民族地区职业院校生均公用经费倾斜支持。

　　陈际瓦认为，还应该从宏观层面研究全社会参与职业教育的制度。“可以出台校企合作奖励政策，企业接收学生实习，或为学校提供实训设备，可享受税收减免、政府补贴等优惠政策。”

　　如何优化职业院校布局结构？陈际瓦表示，要把中等职业教育作为发展重点，使中等职业学校招生达到高中阶段教育学校招生规模60%以上，可以根据民族地区产业结构、劳动力市场需求和人口状况，优化职业教育资源配置，把建设重点放在人口相对密集、经济较为发达、产业较为集中的地方。

　　针对民族地区职业院校师资缺乏的现状，陈际瓦认为要加快培养专业化师资队伍。落实实名制和非实名制编制政策，完善职业院校专业教师资格和标准；开辟特聘教师绿色通道，给予职业学校聘用社会能工巧匠、企业兼职教师等人员到学校任教的自主权，实行特聘兼职教师资助政策；构建职教师资一体化培养培训体系，实现职业教育教师职前、职后培养培训相贯通；在经济发达、产业集中的地方建立“双师型”教师培养培训基地。