长春白山小学一年级学生王彤(化名)的书包里，除了语文、数学等科目的课本和练习册，还有练字本和一些课外读物，虽然每本书掂量着都很轻，但凑在一起就产生了将近9斤的重量。

记者看到，一些小学生的书包里，除了书本、笔之外，还有不少教辅用具，包括数学课里要用到的立方体、球体、计数棍等。

沈阳市一位小学二年级学生家长李玉说，学校里素质教育落实得好，教学手段丰富，但是也成了负担：体育课要带跳绳、围棋课要拿围棋、数学课要带七巧板。“素质教育确实值得称赞，但是对学习用品要求多，对孩子来说也是增负。”

除了学校方面因素带来的重量外，不少学生书包里的负担也来自于家长。怕学校水不好喝要带水杯，怕学校营养餐不营养要带饭盒，还有水果等零食……

有家长表示，学生把不常用的书本、教辅用具放在学校，不就可以减轻日常背负的重量吗？不过事实情况是，现阶段这想法太美。

记者了解到，目前除部分学校设立了学生专用储物柜、储物箱等，相当一部分学校并未给学生设立储物空间，而学生课桌里的空间有限，放不下太多东西，因此，无处安放的东西只能来回背着。

长春师范大学教育科学学院副院长孙中华表示，小学生书包重，一方面与课程设计有关，一些教材及必读、选读书目，学生要日常携带。另一方面，一些家长对孩子提出一定要求，甚至出现孩子学习任务量、阅读量的攀比，这也会增加书包的负担。

“此外，现在中高考评价体系，对小学阶段培养质量要求更高，导致学习内容增多，也给小学生增添了负担。”孙中华说。

不少家长担心，小学生背负如此重的大书包，对身体会造成不良影响。

记者就此咨询部分医院骨科了解到，小学生正处于身体发育期，书包过沉，对学生的脊柱发育有可能会产生严重影响，有些影响甚至是不可逆的。

谁来为小学生的书包减负？

那么，小学生的书包到底该怎样减负？

“减轻小学生书包重量，应该从优化课程体系设置和学校设施配置，以及改善评价指挥棒导向等方面入手，从根本上减轻小学生背负的重量。”孙中华说。

长春市一位学生家长刘春建议，学校应该在课程和作业的设计上下功夫，减掉过多课外习题等不必要的作业，有些课程也不必设计那么多花样，实用、简单就好。

沈阳市浑南一校二年级二班班主任郭玲表示，学校应该在基础设施配置等方面为学生提供更多方便，比如该校为学生在教室后侧设置了储物柜，可以放置书本、外套等物品。

一些教师表示，为孩子的书包减负，家长也应该发挥作用，比如要看好课程表帮孩子选择带需要的书、不要给孩子带过多的零食玩具等。

上海市特级校长、静安区教育学院附属学校校长张人利告诉记者，对于小学生书包沉重也要客观分析，现在小学生接触的学习内容多，很多学校普遍推行校本课程，不再局限在语、数、外、音、体、美，所用的学习用品与过去不可同日而语，这实际上是一种进步。但这也需要更多配套措施，才能在丰富素质教育手段的同时，减轻学生负担。

武汉武昌区一所学校负责人说，学校和家长应共同努力，教会孩子科学整理书包，减轻不必要的重量。