“当一个身体器官的科学名称都不能从大家嘴里说出来，这个器官的结构和功能能得到正确的描述吗？能够得到很好的尊重和保护吗？当一个孩子遭受性侵害，他连什么地方被触摸都描述不清楚，如何得到有效保护？”

行知学校五年级性教育课教师李明一再对记者强调，北师大儿童性教育课题组的主持者刘文利教授在对教师们进行培训时，特别指出不回避的一大原因，是因为近年频发的性侵案。

根据中国少年儿童文化艺术基金会女童保护基金发布的一份报告，2016年全年媒体公开曝光的性侵害儿童(14岁以下)案例433起，与2015年相比同比增长27.35%。被公开报道的案件中涉及的778名受害者中，7岁以下的有125人，受害者年龄最小的不到2岁。

此外，另有数据显示，中国每年人工流产多达1300万人次。在有婚前性行为的女性青少年中，超过20%的人曾非意愿妊娠，其中高达91%的非意愿妊娠诉诸流产。

无独有偶，无论是希希学园的创办人韩雪梅，还是担任性教育课老师的李明，“性侵”都是他们决定接手性教育这颗烫手山芋的主要原因。

“这几年，也不知道是怎么了，我注意到，社会上出现的儿童被性侵的案件频发，从那时候起，我就觉得，从性教育的角度让孩子学会自我保护，是很有必要的。”

按照珍爱生命教材安排的课程进度，每学期只有6节课，因为学校老师人手有限，没有专门负责性教育课的老师，目前在希希学园合作的14所打工子弟学校中，有10所学校的性教育老师由班主任兼任，其余4所则由志愿者或工作人员担任，最多的时候，苗颖和韩雪梅一天要转三个场上课。

大兴行知学校的英语老师李明则是兼任性教育课教师。

与上英语课不同，李明坦言，尽管性教育课不计入考试，但这节课甚至会带给她更多的满足感。主要来自学生与其互动的增多以及对她讲课的肯定因为没有考试压力，她会有意识地在性教育课上让学生参与，通过清江喜剧的方式来调动课堂气氛，而一些文化课成绩不太好的学生，被意外滴发掘出表演天赋。

更让她欣慰的是，课后学生会主动跟他交流一些性知识，这让她有种被信任的感觉。

可回到家中，面对同样上小学的儿子，李明却陷入纠结。

这个在课堂上对月经遗精侃侃而谈的老师，却不敢对儿子讲授课堂内容。

她怕孩子被孤立。

“我的孩子在公立学校，他们没有专门的性教育课，如果我对孩子讲了太多这方面的知识，他会想和同学交流，但同学可能大多数人不知道，他就有呗排挤的危险，我不敢冒险。”

值得注意的是，尽管教材深陷出版以来最大的舆论风波，但也让公众对其关注度大大增加，且好评不断。

在豆瓣上搜索《珍爱生命》，评分一度达到了9.7(最高标准为10)，这在一向给人“严格、挑剔”印象的豆瓣评分中十分罕见。与此同时，评论下方，网友几乎一边倒地留言点赞，甚至网店也一度出现断货。