76.8％受访者建议学校多举办活动，提供家长、老师和学生多方交流机会

高艳红认为，课堂活动应坚决避免在未经同意的情况下公开直播，直播画面也只能发送给特定家长。

韩轶建议，直播可以设定在每周或每月某几个固定的时间段，比如美术课、音乐课等，帮助家长在家庭教育中因材施教。

杨柳青认为，这类直播网站的设立和发展要依法，要经过相关部门的审批和监管，避免产生负面效应，“同时还要与教育部门进行充分沟通，教育部门也应充分认识到信息发达的网络时代对教育产生的重大影响和对学校教育提出的挑战，从而促进其健康发展”。

董志炜表示，虽然现在了解学校教育的渠道还比较少，但仍不希望是以网站直播的形式，“家校之间的信任和沟通不断升级、家长育儿观念不断提高才是硬道理”。她认为，家长应该重视孩子平时的家庭表现，同时要先管理好自己，“家长是孩子天然的榜样，不管是行为还是态度”。

杨柳青建议，家长可以充分利用家长会、学校开放日或参加教育教学活动来了解孩子在校行为，电话、微信、QQ等方式也能加强与班主任、任课教师的沟通和交流，关注孩子在校行为，“与孩子沟通时，在行为上可以主动，注意方式和方法，不敏感、不过度；在态度上要尊重、理解。对于发现的问题，要学会换位思考，全方位考量，理解孩子、理解学校，这样家庭教育和学校教育才能形成合力，实现共同的教育目标”。

要合理、充分地关注孩子的在校行为，76.8％的受访者建议学校多举办活动，提供家长、老师和学生多方交流机会；65.4％的受访者提议家长多观察孩子行为发展，与孩子多沟通；45.4％的受访者鼓励孩子写在校日常手册；27.0％的受访者期待加强直播平台管理，提供合适直播服务。（记者 杜园春 实习生 高辰辰）