在线教育培训机构的教师上一节课时薪高达1.8万元——2016年3月，曾被媒体报道过的网红物理教师王羽的收入，引起舆论广泛关注。时隔一年多，尽管在线教师的高收入不再被热炒，但在线教师的高收入却吸引不少在职教师兼职。在职教师兼职当在线教师是否违法?教师的收入如何保障?对此，记者采访多位专家进行了探讨。（8月16日《法制日报》）

有偿补课，已成为久治不愈的一种顽疾。基于此，2015年5月，教育部出台《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》。尽管国家及地方都有明文规定，且年年重申“禁补令”；但由于没有处罚措施，“禁补令”实际上已沦为“进补令”。特别是，随着“网络授课”的兴起，一些在职教师将“有偿补课”的阵营转移到了网上；相比传统的“实体补课”，“网上补课”更便利、更来钱，也更隐蔽、更“安全”，又给监管出了道难题。

事实上，一些在职教师，实行“网上补课”，看中的就是其更具隐蔽性。从表面上看，这是一种正常的“网络授课”行为，不易暴露“有偿补课”的真面目；再者，参与补课的教师与学生，无须“零距离接触”，不显山不露水，不易被抓到现行；特别是，实行“网上补课”，是在职教师还是社会培训机构，补课主体难以确认。比如，2016年8月，江苏省盱眙县教育部门曾接到举报，一些学校存在冬季班“网络补课”现象，但调查发现，“网课”并不是学校主导。可见，“有偿补课”形式的变化，比内容的变化更难以防范。

可见，所谓的“网络授课”，实为“有偿补课”电子版。这就要求，教育、纪委等管理部门，迅速介入这个监管“真空地带”，加强对网上讲座、授课、补习等教学行为的管理，重点打击学校及在职教师组织的“网上补课”行为。特别是，应设置专门的网上管理机构，配备专职执法人员，对“网上补课”行为实施专项管理，全程监控，发现问题，及时查处。严防网络成为“有偿补课”又一个“温床”。

然而，“网络授课”沦为“有偿补课”，也给监管提了个醒：对于“有偿补课”，应疏堵并举。一方面，将不参与“有偿补课”，作为衡量教师师德的一个重要标准，与绩效考核挂钩，可使“有偿补课”之风得到一定的缓解；另一方面，让“禁补令”长出牙齿，对于那些不讲师德与操守，不择手段从事“有偿补课”的学校和在职教师，各地教育行政部门当进行严厉查处。但从长远来看，改变单一的功利的教育评价体系，拓宽孩子们的受教育模式和成才途径，深化教育改革、提升教育理念，方能从根本遏制“有偿补课”现象的泛滥。