来看专业人士对症下药

孩子成长过程中，总有这样或那样的问题。近日，不少家长咨询如何面对孩子成长中的那些问题。为此，本报记者对多个家庭进行了走访，了解孩子们成长中遇到的问题，并采访专业人士，就这些问题对症下药。

问题一 孩子性情暴躁

事例：贵阳市民彭女士告诉记者，大概所有的妈妈都能了解，把没有睡够的宝宝叫起来上幼儿园是一件多么令人糟心的事。有一天早晨，她叫儿子起床上学，小家伙显然没有睡够，喊了几次都不起床，还在床上发脾气。她一直都耐着性子忍着，由他瞎折腾。彭女士说，她自己先穿好衣服，去拉开窗帘，阳光照射进来，儿子大声喊叫：“把窗帘拉回去！拉回去！”

彭女士说，她想先哄着孩子起床，于是便把窗帘又拉回去。“不对！拉成跟刚才的一样！”小“暴君”开始提无理要求。

彭女士试着又拉了几下，可怎么也不能让“暴君”满意，这根本就是一个不可能完成的任务。彭女士终于发怒了，暴打了儿子一顿。小“暴君”大哭大喊起来，还开始砸东西，和她对打。

分析：王老师表示，面对孩子乱发脾气的问题家长要先了解其原因，孩子爱发脾气一般情况下分为两个原因。一是因为需求没有得到满足而发脾气，二是由于不被理解而发脾气，三是由于受忽视而乱发脾气。

由于家长的溺爱，有的孩子稍不如意便大哭大闹，家长决不要让步和迁就，不然会助长孩子的脾气。

对策：王老师说，最简单的办法是把他单独放在房间里，作短暂的隔离，冷落他一会儿，让他有时间冷静下来重新考虑下一步怎么办。即使在外面也一样。如此反复几次，孩子就会感到自己发脾气、哭闹都毫无意义，得不到家长的注意，得不到自己想要的东西，慢慢地就不再乱发脾气了。每次发作平息后，家长要记住给孩子讲道理，及时进行教育。要告诉孩子刚才的行为是不好的，采取发脾气的办法要挟父母满足自己的需求，是达不到目的的。要让孩子知道父母还是爱自己的，只是不爱自己的撒泼行为。这样既可以教育孩子今后不再乱闹，也可以避免孩子疏远父母的亲情。

建议：3岁以上的孩子已经有了自己的思想，对某一件事也有了自己的看法，家长一定要给孩子提供充分表达内心想法的机会。有时候当孩子喋喋不休地向家长讲述某件趣事时，家长们却常因忙于自己的事情，漫不经心地点点头或哼哼两声，那么孩子会十分恼火。所以，家长不妨暂时放下手中的事务，以专注的神情倾听孩子的话语，以欣赏的态度理解孩子的话语，并饶有兴趣地和孩子聊一聊，说一说，那对孩子将会是莫大的支持和鼓励。

对于这样的孩子，要安抚他们并转移注意力。孩子越小，情感越不稳定，注意力也越容易转移。当发生不愉快时，要采用活动转移法，让他们在游戏活动或体育活动中宣泄内心的紧张。比如，孩子想妈妈了，而妈妈加班还未回家，孩子委屈得不得了，乱扔东西，怎么劝都不行。这时，家里人可以有意识地提起孩子平时最感兴趣的一件事，转移孩子的注意力。例如，给孩子讲个爱听的、好玩的故事，或者带孩子去玩最喜爱的荡秋千游戏，等等。一定要从爱心出发，从感情上安抚他，哄劝孩子不哭；要有耐心，千万不要训斥指责，更不能打骂。否则，孩子的脾气只会愈演愈烈。

问题二 孩子做作业磨蹭

事例：家长王女士对记者说：“我家小孩上学马上就要迟到了，却迟迟不肯起床。老师要求收玩具了，他却还在玩，不愿意收起来。放学了，孩子在学校还想多玩一会儿，不愿意回家。老师周末布置的作业，非要等到周末晚上才写，真是拿他没办法。”孩子做事总是拖拖拉拉，久而久之就变成了小“墨迹”。

分析：贵州师范大学对儿童心理学很有研究的王老师告诉记者，首先，孩子没有时间概念，时间的长短对于孩子来说只是数字而已，他们意识不到磨蹭带来的后果。

其次，不想做，孩子用磨蹭的行为来告诉父母，这件事不是我喜欢的，我不想去做。

最后，孩子能力不足。有时候孩子也并不是故意磨蹭，只是他们没有能力去完成某一件事，因为觉得太困难而不愿意做。或许在父母看来是简单的事情，所以才会觉得孩子是故意的。

对策：王老师支招说，可以规定时间做训练。让孩子在规定的时间内做好事情。最好是孩子课本上的功课，一来能帮孩子巩固知识，更能有效锻炼孩子。孩子在短时间内迫不得已让自己集中精力，也就避免了拖拖拉拉的情况。

可以给孩子买些字帖，练钢笔字很练人的专注力，让孩子一分钟写几个字，给他一个字数的规定，孩子会按照字帖一笔一划地写出来，时间越是紧迫，孩子越是希望快点写完，当然时间的规定也不能太离谱，至少要让孩子知道自己努力就能完成任务才能激发其动力。

建议：家长们总喜欢在孩子磨蹭的时候催促和抱怨，这只会让孩子反感，甚至产生逆反心理，都是教育孩子，不妨夸赞孩子。

比如说：“虽然你已经很勤快，但你可以做得更好。”这类话语孩子更喜欢听，而且家长们在用表扬代替埋怨和催促时，语气和神态也会柔软许多，更能拉近和孩子的距离。

家长要学会喊“停”，一回到家，孩子们总想和小朋友玩儿一会再写作业，很多时候周末作业拖到了周日晚上才开始做，家长们想要纠正孩子这个毛病，就要给孩子定一个规矩，比如说周六写作业，最晚到周日中午写完，之后就不能写了，当孩子有了紧迫感，自然会提高效率。若是孩子有违反，也要给予教育，让其长记性，下次才不会犯错。

问题三 孩子没有耐心

事例：贵阳市民赵女士介绍，其女儿今年5岁半，从小就是个急性子，大家都说孩子的性格像我，做什么事情都没有耐心，如果在规定的时间没有完成，孩子就会急得又叫又跳。面对这个状况，她该怎么做呢？

分析：许多孩子没有耐心，是因为家长对孩子做事的要求往往也是虎头蛇尾。所以，首先要求家长要注意不造成孩子半途而废的行为习惯。在开始一种新的活动之前，必须让他把正在进行的活动有个了结。例如，让孩子去吃饭，应在开始做饭时就告诉“孩子画好这张画后，才能吃饭”。然后，在孩子吃饭之前，别忘了认真检查画到底画完了没有，如果完成目标，就要画完了再给他吃饭。

对策：可以对孩子有目的地进行一些训练。比如：夹弹子、剥毛豆、搭积木、简单的涂色练习等等。比如，父母可以利用家中的阳台，买来花盆和一些花籽，教孩子种花草，让孩子在培育花草的过程中，观察看植物生长的过程，如何时发芽、长叶、开花，体会一个生命的成长。在这个过程中，让孩子明白：无论你怎样着急，你今天撒下种子，它不会明天就长大。要想有收获，你必须耐心地等待，给它浇水，有时还要松土，并让它享受到充足的阳光。在训练之前，要给孩子明确要求，并严格按照要求来检查孩子的行为，不能半途而废。练习进行了一段时间后，可以给孩子设置点障碍。家长应该有意识地给孩子设置点障碍，为孩子提供一些克服困难的机会。因为耐心是坚强意志磨炼出来的，越是在困难的环境中，越能锻炼孩子的耐心。要鼓励他“做事不能半途而废，做好一件事要一定经过努力才能完成”。在孩子经过努力完成一件事后，应当及时给予表扬，强化做事有始有终的良好习惯。

建议：孩子的成长有三个关键期：第一个在3岁前后，第二个在9岁前后，第三个在13岁前后。如果成长关键期没有教好，将后患无穷。爱孩子，就要学会接纳孩子，包括孩子的优点和缺点，相信孩子一定行！要有足够的耐心，陪伴孩子健康快乐成长！不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样的教育效果很差，从而加重误认为自己的孩子天赋太差。优良性格有四个基础，一是快乐活泼，二是安静专注，三是勇敢自信，四是爱劳动关心他人。这些性格品质其实都是情商的重要内容，为了使幼儿具备以上的快乐性格，我们应该从日常生活的点点滴滴进行长期培养，注重加强幼儿情商的提高，培养幼儿快乐的性格。 本报记者 孙征康