“小朋友，你为什么要拿这三样东西？可不可以给老师讲讲为什么喜欢这三样东西？”4月24日，当记者来到四川都江堰市顶新新建小学时，该校专职心理健康教师杜丽正在“心联小屋”（从事心理健康教育的场所）为孩子们进行心理健康知识辅导。

杜丽出生在一个教师之家，母亲那一辈有5名教师。在母亲的影响下，她一直梦想着当一名老师。17岁从师范学校毕业后她就走上了三尺讲台，至今整整32年。 “这些学生跟我的孩子没什么两样。工作30多年了，我的生活完全离不开学生。特别是汶川‘5•12’大地震之后，每天看到学生们在这么漂亮的学校里平安、健康、快乐地学习成长，我的心里就感到安稳、幸福。”杜丽温和的言语中透着丝丝温暖。

杜丽所在的都江堰市顶新新建小学原名都江堰市新建小学。“5•12”汶川大地震让这所小学瞬间变成了一座废墟，全校245名学生和3名教师遇难。同样遭受重创的还有杜丽。当时她任五年级一班班主任，全班60名孩子，56名在地震中遇难。孩子们走得那样匆忙，来不及道别，这让杜丽很长一段时间无法承受。“有一段时间，我出现了幻听幻视，孩子们的样子总在我眼前晃悠。我甚至不能听关于爱的歌曲，一听就止不住的流泪。情绪也控制不住，经常和同事发生摩擦。”在杜丽看来，这是她一生的痛。

有爱就有希望，有爱就有力量。在震后不到4个月时间里，时任国务院总理的温家宝同志两次前往新建小学视察。第二次在新建小学板房里，他说：“孩子们，也许今天我说的话你们还听不懂，但我要告诉你们，你们都是幸运的，你们是从废墟里绽放出的最美丽的花朵”，并在板房学校的黑板上写下了“美丽的花朵”五个大字。在现场的杜丽潸然泪下。她说：“从那时开始，我就下决心，一定要更加爱护这些孩子，让他们健康成长，把他们培养成国家的有用之才。”

因为出现了创伤后应激性障碍，杜丽接受了来自香港的心理救援专家团队的心理干预，她的心理创伤得到了很大程度的抚慰。她意识到大地震给孩子们的心理带来的创伤是最严重的，如果不及时进行心理干预和救援，可能影响他们的一生。就这样，她成为都江堰市首批接受心理培训的老师，一边担任语文老师，一边为孩子们进行心理干预和辅导。

震后新建小学迅速开启了重建，2009年9月1日新学期开学当天，在新址修建的新建小学投入使用。不同于都江堰市其他灾后重建学校，新建小学由台湾鼎新集团捐资修建，占地48亩，建筑面积8485平方米，是一所配备了先进教学设施并兼顾抗震功能的现代化校园，目前在校学生近1700名。“新小学是两岸同胞大爱的展现，所以才改名为顶新新建小学。多年来，鼎新集团持续关注与资助学校，每两年对校园建筑进行一次粉刷、修整；每年安排30名教师外出交流培训，以提高教学质量；集团下属公司员工担任义工，与社会公益组织合作，长期对学生进行心理辅导和各项关怀活动。” 顶新新建小学校长王华群介绍说。

在校领导的大力支持下，杜丽在新学校里进一步开展学生灾后心理干预和心理健康教育。震后10年，她参加了上百次的各种机构培训，还通过培训获得了国家心理咨询师证书，实现了从语文教师到心理健康教育专职教师的转型。2010年1月4日， 顶新新建小学成为都江堰市首批“心联小屋”挂牌学校，杜丽成为了“心联小屋”一名专职教师。“10年来，接受杜丽老师心理健康教育和辅导学生已有数千人次。在学生眼里，她既是严肃认真的杜老师，也是和蔼可亲的杜妈妈。”王华群对记者说。

距离退休还有整整5年时间。杜丽每天都在积极努力地工作。在她看来，顶新新建小学凝结了太多太多的爱，回报大家的最好方法，就是把大家的爱和自己的爱一起传递给孩子们。

采访当天，一名叫高韵的姑娘专程从成都赶来看望杜丽。高韵就是“5•12”汶川地震时杜丽所带的五年级一班的4个幸存学生之一。她今年21岁，从内江师范大学毕业后在成都一家幼儿园当老师。虽然经常和老师在电话中聊天，可见面之时，她依然哭着抱着老师久久不肯放手。“没有杜老师的关心和爱护，我不可能从地震的阴影里走出来，更不可能走到今天。也是因为杜老师的影响，我才选择当老师，我要把她对我的爱传递给孩子们。”高韵哽咽着说。

郁郁葱葱的树木，争奇斗艳的鲜花，漂亮的塑胶操场，走廊里学生们创作的各种手工艺品和美术作品……顶新新建小学处处焕发着朝气。王华群表示，学校不但要孕育“美丽的花朵”，更重要的是要让他们学会感恩。

在顶新新建小学教学楼中间有一片海棠，每年六年级的6个毕业班学生都会在此种下6棵海棠，用来表达感恩之情，2009年至今一共种植了54棵。如今，前些年栽种的海棠树已高三四米，枝叶繁茂，健壮挺拔。

(记者 李木元)