我国听力语言残疾人数约为2057万人，只有通过提高聋哑人的职业技能和综合素质，使之具有参与择业、就业的实力，才能真正融入社会，因此急需构建帮助聋哑人提升能力和素质的、全覆盖性的继续教育模式，让聋哑人享有接受高等教育的权利。

建议

一是建立地方性特殊教育学院。依托聋哑人所在地区的高校与当地特教学校联办，或者利用网络教育资源，在聋哑人所在地的开放大学成立地方性特殊教育学院。二是采取多样化的教学模式。处于身心发展阶段的聋哑学生可以参加全日制教学，融合到普通学生之中；未成年或不方便接受全日制教育的聋哑学生构建学习社区，为他们提供线上线下相互融通的开放式学习环境。三是设置适应市场需求的专业。发挥高职院校专业更贴近市场需求的优势，让聋哑人在高职院校就读，掌握一技之长。四是组建适应特殊教育的教师团队，不仅要具备引导学生从形象思维向抽象思维和逻辑判断方向转化的能力，还能运用网上心理辅导，建立网上网下、师生互动的心理交流平台，及时关注学生的思想动态，促使其尽快融入社会。（陈 颖）