人民政协网北京3月13日电（记者 吴志红）“‘一带一路’上的中国企业员工有个苦恼事，就是孩子在海外上学的问题。父母去了‘一带一路’，如果想带上孩子，找个合适的学校太难了。”两会期间，全国政协委员、新华联集团董事局主席傅军说。
傅军告诉记者，非洲是中国向西推进“一带一路”建设的重要落脚点，在非洲54个国家和6个地区中，中资企业基本全部覆盖，大量中资企业员工来到非洲参与“一带一路”建设，在非洲的华人华侨数量也与日剧增。2000年非洲华人华侨数是24万人左右，2006年-2007年增长到55万人左右，到2012年已近110万人。预计在未来，非洲华人华侨数量将持续不断地快速增长。
傅军说，非洲的华人华侨在促进当地经济发展、推动 “一带一路”建设的同时，也有很多现实的困难，最突出的就是子女的教育问题。“因为非洲经济相对落后，全非洲到目前还没有一所华文学校。”
傅军注意到，许多经济发达国家在海外都建有诸如“美国学校”“加拿大学校”等海外学校，教学体系和师资力量与本国国内无异，这些国家的侨民子女可以在当地接受母语教育。
“如果我国在海外也建有与国内课程接轨、水平相当的华文学校，他们把子女留在身边的教育问题就有着落了。这样既帮助他们陪伴子女成长，也可以让他们的孩子记住中国的根。”傅军说。
傅军建议，在海外逐步设立“中国学校”，由国家教育部、国务院侨办牵头，主动建立科学合理有效的海外华文教育教学体系。
在如何实现海外中国学校与国内学校学历对接上，傅军建议，制定和完善促进华文教育持续发展的相关政策，推动国内教育机构和企业承认海外华文教育的学历和认证，加强与毕业侨生的联系，鼓励海外侨生回国效力。
身为企业家，傅军对吸引社会资本参与到中国学校建设中也有建言。“我们可以设立海外华文教育基金。即由国家资助，民间参与，对海外华文学校的基础设施建设，师资培训和教育经费等方面予以资助；鼓励民间资本、民营企业、民间机构积极参与海外的华文教育，兴建华文学校，对其中发挥重要作用的给予一定的补助和奖励。”傅军说。
此外，傅军还认为，要充分利用互联网技术，将国内优秀的教育资源导入海外的华文学校，通过共享，促进华文学校更好发展。
编辑：付振强
