人民政协网北京10月3日电（记者 李彬） 当前，人工智能的飞速发展，正对学习方式、学校形态、教师作用、教育评价等方面产生巨大的影响。未来，人工智能的发展趋势将如何重塑教育与学习？如何应对人工智能带来的机遇与挑战，规划引导基础教育领域的变革与创新？日前，北京圣陶教育发展与创新研究院主办、中国人民大学附属中学协办的2019年（第六届）中小学校长论坛在京举办，就“智能时代：中小学的挑战与选择”进行讨论交流。来自全国600余位中小学校长和专家参加了本次论坛。

开幕式上，民进中央教育委员会副主任、北京圣陶教育发展与创新研究院执行院长姚炜表示，智能时代已经到来，中小学面临的挑战是巨大的，我们需要努力改变教育模式、改进教育方式和方法，培养学生会思考、能创新，具有在未来的竞争中不被机器人所取代的能力，成为具有担当时代重任的时代新人。本次论坛提出的“智能时代中小学的挑战与选择”主题，是一个非常现实又紧迫的课题，又是一个深奥难解、需要加强和探索的课题。

中国人民大学附属中学校长、人大附中联合学校总校党委书记刘小惠认为，智能时代的到来，改变着我们的生活方式，也从广度、深度、速度上影响着教育模式的变革和教育生态的重构。中小学是国家未来人才培养的基地，基础教育阶段是人才培养最关键的阶段。面对人工智能时代的到来，作为教育者的我们，需要主动应对新技术浪潮带来的新机遇和新挑战，顺应人工智能时代发展的需求，在基础教育阶段，就为着力培养人工智能高新人才奠定基础。据介绍，人大附中响应国家号召，组建了教师和专家团队，做了很多的尝试和实践，在校内构建了一套“人工智能+X”的体系，打造了人工智能大课堂，开设了相关课程共20多门，并初步构建起了学生、教师、学校、社会四位一体的人工智能的教育生态。

“今天我们在此举办第六届全国中小学校长论坛，共同探讨智能时代中小学的挑战与选择，可谓恰逢其时，意义深远。”教育部教材局局长、教育部课程教材研究所所长、教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生建议，要深刻把握人工智能引发的全方位教育变革。人工智能的深度应用，将在本体意义上改变我们原有的对教育的理解、判断和行动。因此，我们首先要从思想上高度重视，以敞开、反思和追问的态度，认真思考人工智能时代教育的变革方向。要积极开展教育人工智能的多层次、前瞻研究，我们需要进一步加强智能时代教育变革的前瞻性研究，在把握规律的基础上，探索利用人工智能促进教育创新的有效策略。另外，还需要进一步加大实践探索力度，逐步积累可推广的先进经验与优先案例，引领智能时代的教育变革。审慎应对人工智能带来的潜在性教育挑战，在积极推进教育智能化的同时，从理念、技术、方法层面，逐步探索，踏实走好未来智能教育发展之路。

国家教育咨询委员会委员、中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授、北京圣陶教育发展与创新研究院专家委员会主任顾明远表示，人工智能+教育正在改变着教育的生态，教育的环境、教育的方式、教育管理的模式，使教育概念、场所、途径发生了极大变化，充分认识人工智能+教育的育人功能，是当前教育工作者遇到的重要挑战。

顾明远认为，“人工智能+教育”的目的应该是改变人才的培养模式，提高教育质量。互联网使教育发生了革命性的变革，但是教育的本质不会变，教育是传承文化、培养人才的本质不会变，立德树人的目的不会变。信息技术互联网改变了教育的环境和教育方法，但技术、知识手段不是目的。教师的教育观念、教育方法需要改变，但教师育人、培育人才的初衷没有变，有道德情操、仁爱自信的指导和帮助，人只能由人来培养，不能由机器代替，教师永远是学生成长的领路人。

国家督学、中国教育学会副会长、上海格致中学校长、上海市教育功臣、正高级教师张志敏主持开幕式环节。在主旨报告环节，多位重量级的专家学者围绕人工智能对未来教育带来的深刻变革进行高屋建瓴的思考和分享。