中国地质大学（北京）副校长王训练： 脱贫还须挖穷根

人民政协网北京5月23日电（记者  郝雪） “2020年是我国脱贫攻坚的决胜之年。中国的脱贫攻坚战，为世界解决贫困问题树立了榜样，积累了宝贵经验，充分彰显了中国特色社会主义制度的优越性。”全国政协委员、中国地质大学（北京）副校长王训练在表达了对脱贫攻坚工作取得卓越成果的喜悦时，也表达了对巩固脱贫成果的关切，他认为，贫困地区和贫困人口脱贫之后，面临的一个非常重要的问题就是如何巩固脱贫成果，铲除穷根，从此不再返贫。

王训练通过调研发现，脱贫难，巩固脱贫成果更难。他说，如果把脱贫比作输血，巩固脱贫成果就是逐渐恢复造血功能。贫困地区和贫困人口之所以贫困，除了自然因素、天灾人祸、因病因残致贫外，一个非常重要的特点是贫困人口普遍接受教育少，文化水平低，导致就业机会少，就业起点低，就业时间短。连片贫困地区无一不是教育欠发达地区，人均教育资源少，特别是长期缺乏长期稳定的高质量教师队伍，教育水平普遍偏低。

王训练形容巩固脱贫成果就是一个挖穷根的过程，需要建立长效机制。全社会应该如重视脱贫攻坚一样重视巩固脱贫成果，将巩固脱贫成果作为先富带后富、实现全民富裕的重要手段，作为社会主义制度优越性的具体体现。

因此，他建议将提高教育教学质量作为巩固脱贫成果的有效抓手，提高教师待遇，改善教师生活工作条件，使教师真正成为人人羡慕的职业，吸引更多、更优秀的知识分子从事脱贫地区基础教育。深化教育帮扶协作，发达地区与脱贫地区结对子，实行“一对一”帮扶，设立具体帮扶指标考核体系，将教育帮扶效果即作为脱贫地区干部的考核指标，也作为帮扶单位干部的考核指标。