委员简介：

孙永红，安徽省政协教育界别委员，农工党安徽省委委员。2004年以来，她先后对200多个家庭困难的孩子倾心倾力相助，在本职和履职中展现着对教育民生的高度关注。

作为一名教育工作者，应当如何做好本职工作？

——静下心来教书，潜下心来育人，办人民满意的教育。

作为一名政协委员，应该怎样履职？

——从界别中来、到界别中去，宣传党的政策、倾听群众呼声、反咉群众意愿。

而同时作为一名教育工作者和政协委员的孙永红，对本质和履职还有着另外一层的理解和演绎——尽自己所能，对教育扶贫和捐资助学身体力行。

16年前，她与一位辍学少年邂逅，打开了一扇捐资助学的大门。这让她对教书育人多了更深的体会，也更强化着以后在政协履职中的为民情怀。

孙永红

特殊“母子”

2008年3月8日，在孙永红的办公室里，上演了一幕非常具有仪式感的场景。

一位在外地某高校读大三的小伙子，经过数小时的车程，手捧鲜花出现在孙永红的面前，并鼓起勇气说：“妈妈：节日快乐！”

这是他人生中的一个特殊时刻——生平第一次喊“妈妈”。不过，被喊“妈妈”的孙永红并不是他真正的母亲。

这段特殊的“母子”缘分，见证着一段暖心往事。

2004年8月初的一个傍晚，工作了一天的孙永红走出办公室透气，突然发现不远处的立交桥最高层上站着一个年轻人。

这是一个上下共4层的立交桥，正常情况下，没人会步行到最高层。孙永红的第一直觉是“他状态不太对劲”。于是立即和司机以及单位保安立即驱车上桥，并将这个人拽了下来。

这个被拽进车内的年轻人名叫林辉。当时已经读完大一的他，遇到了特殊的家庭状况而心结难解，甚至在退出了学籍后，走上了立交桥的最高处……

林辉有着他不愿回首的少年时期：自小被生父母遗弃，由两个年近60的兄弟收养并培养长大。面对眼前这个年轻人，孙永红想帮他一把，“孩子正年轻，放弃学业太可惜了。”孙永红劝说林辉重新回到了课堂。

但原学校已经回不去了，林辉就在孙永红创办的高考补习学校准备来年高考，吃住学全免。作为回报，他每天中午在学校食堂帮忙维持20分钟的秩序。

第二年，林辉考到了省城以外的一所高校。孙永红为其准备了大学四年的学杂费。还为他买了一台电脑，“很多孩子上大学都有电脑，他没有的话会有失落感。”孙永红说。

每个月，孙永红为林辉提供300元的生活费，同时找到学校说明了情况，希望学校能为这个特殊的孩子提供一份勤工俭学的机会。在学校的支持下，林辉又多了300元的劳动收入。

孙永红关注林辉的每一步成长，且和其辅导员保持着密切沟通。而林辉也乐于和她汇报思想动态，分享自己的每一次进步和喜悦。

由于自小被生父母遗弃，林辉的口中从未叫过“妈妈”。在与孙永红的接触中，他渐渐生出了一个想法——他想当面喊孙永红一声“妈妈”。

他于2008年3月7日向孙永红发了一个短信，明确表达了心愿。在得到肯定的答复后，第二天一早便坐上了赶回合肥的汽车……

十多年过去之后，林辉已经成家立业。而这期间，更多“翻版”的林晖故事又持续上演。

更多的不解之缘

孙永红有着多重身份：安徽省政协委员，农工党安徽省委委员等。而她的本职是一家民办学校的创办人。

2003年始，她创业从事民办教育，从高考补习学校发展成为一定规模的教育集团，学制贯穿基础教育全程。

作为一名教育企业的负责人，她不断发展着自己的事业。在此过程中，她与更多需要帮助的孩子结下了不解之缘。

在林辉上大学之后，另外一个小女孩朱玲走进了孙永红的生活。

朱玲是一名孤儿，经当地妇联介绍来到孙永红身边。朱玲平时在学校里上课，住学生宿舍。每到周末，孙永红就把她接回家里。

孙永红的学校是寄宿制学校，周末时学生会被各自家长接走，“这时候小孩的心理是最孤单的，所以要把她接到家中来。”如果自己没有时间，她就委托弟弟及其家人代为照顾。

从小学到中学，朱玲感受着与其他小孩几无二致的家庭温暖，直到考上大学。

从2013起，先后有6名孤儿来其学校就读。和朱玲一样，在双休日和国家法定假日，她们会被孙永红接到家中一起生活。只要有时间，孙永红会开着车带孩子们在合肥周边走走看看，让她们感觉城市的日新月异，感受生活的美好。

在孙永红的家中，有一个安置着两个高低床的房间。现在每到周末，分别有2名高中生女孩和初中生女孩生活在这里。

除此之外，她的学校里每年还有一定数量的留守儿童周末无人接送。因为自己家中已有需要看管的学生，她就请人或发动学校老师代为照顾。

自2006年9月至2019年底，从开学的第一天到学期结束最后一天，共有61个孩子。其间产生的费用，全部由她承担。

2016年11月10日，孙永红（左二）前往金寨县吴家店镇包畈村，回访五年前资助贫困家庭求学的孩子。

在校内展示爱心的同时，她也积极参加各种社会捐赠。且作为一名农工党员，她对“同心示范工程”同样积极参与。

2013年7月17日，农工党安徽省委“同心示范工程”捐资助学签约仪式在安徽省金寨县吴家店镇包畈村举行。在这个仪式上，孙永红作为农工党员企业家代表，捐资助学了16家庭困难的学生。在此后的2年内，她又先后资助了2批 共20个孩子。

这些孩子中有8人来到孙永红的学校，以吃住学全免的方式在其学校读书。其余的孩子，她则以捐款捐物的方式给与帮助。

每逢寒暑假，孙永红都用车子把孩子们送回家，同时顺便到其他受资助的孩子家中看看。她的车子后备箱里总是塞满了牛奶、糖果，有时候还买点烟带上——她试图把这种物质资助，营造成一种走亲戚般“看望”。

孙永红是心理学的研究生，在帮扶过程中，对方的心理感受她会时刻注意。

“每年春天，我会给个别学生家长1000元钱让他帮忙买一个猪仔，年底时会再给4000元钱买这头猪的肉。”在孙永红看来，扶贫过程中必须要注意对一些贫困家庭生活积极性的激发，“扶贫不能培养懒人。再者说，这样做能淡化受助者被人帮助的感觉。”

在践行“同心示范工程”的过程中，老区孩子的教育状况让她印象很深刻。自2012年开始，她在其学校的高中部设立一个专门的班级，每年差不多有20多个是来自老区和其他贫困地区品学兼优的孩子来到这里免费学习。近年来的高考中，其中很多孩子考入了国内知名高校。

爱心传递

据不完全统计，自2004年开始，孙永红直接帮扶和资助的贫困青少年超过了200人。

结合自己从事教育行业的实际，孙永红让“知识改变命运”在这些孩子身上变成了现实。为此，她感到十分开心。

“在我的学校中，难免能遇到一些孤残儿童，或者家庭异常困难的孩子。或许是出自社会责任，或许是出自母亲的本能，对他们总想上帮一把。”孙永红说。

她表示，作为一名教育工作者，深切感受到教育能改变人、发展人、提高人、完善人和成就人。“那些身处逆境的孩子，如果有人帮他们一把，改变的不但是他这个人，也是他们整个家庭的未来。”

这是孙永红近年来对教育扶贫工作的认识，而这种认识其实也来自于爱心的传递。

40年前，来自农村的孙永红来到省城读书，受过无数人的帮助，这让她一直历历在目。在她的意识里，没有别人的帮助，就没有今天的自己。“现在自己有能力帮扶需要帮助的人，就觉得获得感、幸福感都是满满的。”

别人的善行影响着孙永红今天的言行，而她的行为也逐渐感化着自己身边的人。

2017年，她和弟弟以及几位热心朋友组成了一个爱心小分队，队员中有教育工作者，有医务工作者，也有媒体人，大家可以各自发挥所长给孩子们提供帮助。孙永红给这个爱心组织取了一个名字叫“在路上”。三年来，共有20余名孩子得到了不同形式的资助。

孙永红认为，善举不仅能影响身边的亲人朋友，对孩子也是一种积极引导。

“这些助学行为，应该也能激发起孩子们内心的感恩情怀，这种情怀可能会帮他们树立一种责任意识。”在她看来，教育的意义本来就不仅仅纸是给孩子传授知识，考好成绩，也包含对孩子们的情操的不断培养和提升。

她同时认为，这对学校的全体教职员工同样是一种精神引导，让大家为办好学校而凝心聚力，这也是办好人民满意的教育的基本前提之一。

另一种呈现

教育扶贫是孙永红教育工作和事业中非常重要的一部分，但显然不是办好人民满意教育的全部要义。

“教育事业包罗万象，我做的只是本职或者说是尽了一点社会责任。”孙永红认为，自己从事教育，熟悉教育，知道办人民满意的教育有哪些抓手和努力方向。其中有一些问题，是可以个人解决的，但更多的是个人解决不了。

个人解决不了的问题，需要全社会的共同关注。但是，路径在哪里？

2012年元月至今，孙永红当选为安徽省政协十一届、十二届委员，兼教科文卫体委员。

这为她打开了一扇从学校到社会更宽广的大门，教书育人的情怀得到了另一种形式的呈现。“成为政协委员之后，一些现象可以借助政协的平台呼吁，得到更大范围的关注，这为自己实现办人民满意教育的理想增添了信心和底气。”孙永红说。

孙永红参加2020年省两会

民生是最大的政治，政协委员要树立履职为民的情怀。而作为一名教育界别的委员，教育民生成为了她履职的重要着力点。

天天和学生接触，让她对学生在上放学路上的交通安全，多了一份敏感。2012年，在她刚成为省政协委员的首次省两会上，她即向会议提交了“关于加快推行校车制度的提案”。

“这是我第一次履职，没想到被立案了，更没想到当年省教育就开展了调研工作，次年就在全省予以推行。”履职的初战告捷，给予了她很大鼓舞。

在日常的学校管理中，部分学生出现的厌学、逃学、焦虑、人际交往障碍以及自我为中心等不健康心理，让她高度关注。2014年，她向省政协全会提交了“关于加强中小学校心理健康咨询室建设的提案”。建议引导缓解学生压力，培养他们的自信心 ，提高他们抗压能力，塑造他们乐观向上、人格健全的学生品质，促其德智体美劳全面发展。

时隔一年后，安徽省在全省中小学校陆续开始建设心理健康咨询室。建设标准采用的是其提出的建议，有的城市不仅出台了相关建设标准，还实行了不同程度的奖补。”

针对家长上下班和孩子放学在时间上的冲突，在2016安徽省政协全会上，她提交了“关于开设‘四点钟学校’试点的提案”，建议让学校提供延时服务，解决接送孩子家长的后顾之忧，同时推进学校开展素质教育。提案交办后，在教育部门的强力推动下，目前全省各城市已陆续开展（有的城市叫“三点半学校”）。

作为教育扶贫的践行者，她发现社会各界和相关部门每年开展的大量捐资助学活动，其中的助学资金需要更进一步地合理分配利用，“有些学生家庭享受低保，同时还享受几个部门的助学金，而有些贫苦学生却无法享受，导致这部分资源不能得到合理的利用。”她建议要加强协同，对捐资助学的资金实施统一管理、发放和监督，得到了相关部门的重视……

履职8年多来，她从一名教育工作者的视角出发，提出了多条涉及教育民生的意见建议，均不同程度地得到了采纳。“作为一名委员，我感到很满意，也切实感受到政协委员的荣誉感和自豪感。”

孙永红认为，这些命中“靶点”的意见建议，很多来自于自己的生活和工作，来自于一个教育工作者的所思所想，“作为一名省政协委员，要履好职尽好责，就一定要知道老百姓需要什么？社会关注哪些？”

用心、用力、用情，是她的履职体会和经验。

“在今后的履职过程中，我将继续关注有关教育民生，把百姓的呼声通过她带给政府，这是一份沉甸甸的责任！”孙永红表示，2020年是国家脱贫攻坚全面收官的决战决胜之年。作为政协委员，将把教育与扶贫有机融入到参政议政中去，使履职更具情怀和政治担当。（文中林辉、朱玲系化名）