人民政协网8月19日北京电(记者 修菁)振兴乡村教育,乡村教师是力量所在,希望所在。如何联动多方力量,合力赋能乡村教育,提升乡村教师的职业幸福感和专业素养,8月18日新东方教育科技集团携手民盟中央社会服务部、21世纪教育研究院在京举行“麦田守望者:乡村教师的成长与发展”研讨会,邀请国内外相关领域的学者专家、一线实践者以及联合国教科文组织官员,从各自研究视角和观察实践经验展开深入探讨和分享。

全国政协委员、新东方教育科技集团董事长俞敏洪代表主办方致辞

“农村教育要想真正好起来的话,农村老师必须要先好起来。”全国政协委员、新东方教育科技集团董事长俞敏洪代表研讨会主办方在致辞中表示,一个孩子的成长需要陪伴,网络教育水平再高,也没法达到陪伴的目的。有血有肉、有情怀、有水平的老师陪着孩子成长绝对是必不可少的。而在乡村,因为很多孩子的父母不在身边,乡村老师对孩子人生发展的作用非常大。一个乡村老师水平的提高,会让几十、甚至上百个农村孩子受益,且具有可持续性,这也是新东方公益基金会近年来投入大量资源专注乡村教师培训,并通过举办相关主题研讨活动,期许携手各方力量关注并做好乡村教师培训这件事的初衷。未来新东方公益将两条线并行,为乡村教育发展赋能,“第一条线是通过现代科技把优质教育内容输送给乡村学生和老师,第二条线是集中全国城市里最优秀的资源对乡村老师进行培训。”

主题发言环节,北京师范大学教授、博士生导师郑新蓉分享了一份基于新生代乡村教师的一手调研报告,从家庭出身、年龄、学历、生活满意度、职业认同、地域融入等方面,全景式呈现了新生代乡村教师的群体生活状况。数据显示,新生代乡村教师女性居多,多出身于农村,多有留守经历,作为第一代完成离土、离乡、离农户以及角色转变的教师,他们身上呈现出很强的城市性特征,在居住地点、子女教育、择偶与婚恋、网络消费等各方面,有着和城市青年趋同的态度和行为。工作方面,他们面临着教学资源匮乏、教学条件差、基本功欠缺、语言沟通障碍等挑战,“但整体来看,新生代乡村教师对于教育的功效感更为坚定和自信,他们相信教育的力量,需要外部力量支持他们继续安心把这份工作继续做下去。”郑新蓉建议道。

北京大学教育学院教授、北大附中原校长、云南兴隆美丽小学首任校长康健,从乡村教育的现状、变革路径及未来展望三个方面,详细阐述了自己对乡村教育的实践与研究。他认为,对于现在的乡村孩子来说,最迫切需要解决的是保证他们能够拥有健康、文明、有尊严的生活。“乡村的孩子们应该同样享受改革开放的红利,他们有权利享受文明的生活。改变乡村教育,必须从办好每一所学校做起,且要走内涵发展的路,让最优秀的人才到最前沿的地方,用正确的教育理念和教育方法,把师生的身心健康放在第一位,进而改变乡村教育的现状,提升乡村教育的质量。”康健的这一观点,引发现场来宾的共鸣。

联合国教科文组织驻华代表处教育项目官员裴伯庸

获得高质量的教育,是乡村学生改善生活、改变命运的前提,也是社会实现可持续发展的基础。联合国教科文组织驻华代表处教育项目官员裴伯庸在发言中介绍,2015年,联合国通过了17个可持续发展目标,其中第4项就是“优质教育”。目前全球有2.62亿失学儿童和青年,7.5亿文盲,加剧了贫困和边缘化问题。而教师是确保教育公平、教育机会和质量、促进可持续发展的最为重要的力量之一,许多研究表明,教师对学生学习成果的影响是其他学校相关因素(班级规模、服务、设施或领导能力等)的2-3倍。然而教师的培训、招募和保留、教师地位以及工作条件等依然充满挑战。裴伯庸呼吁政府和其他社会组织对教职人员进行持续关怀,保证教师岗位和工资,以及健康、安全和福祉,同时呼吁为教师提供心理支持,并把社会情感能力的培养纳入教师中长期发展计划。

与会嘉宾对话

因疫情而火热的在线教育,为保障 “停课不停学”发挥了重要作用,但与此同时,“全民网课”暴露出的城乡教育公平问题也不容忽视。在高峰对话环节,民盟中央副主席、国家教育咨询委员会委员徐辉认为,各方还应格外重视乡村教师在提升乡村教育质量和实现乡村振兴目标中承载的价值和作用。他认为,解决乡村教育问题,要靠国家、社会、专业几方合力,“乡村教师的成长,决定了乡村教育的未来;乡村教育的发展水平,决定了国家未来发展的质量和速度。”徐辉表示。

民盟中央副主席、国家教育咨询委员会委员徐辉

国家教育咨询委员会委员、中国教育学会原会长、北京师范大学原校长钟秉林也认为,乡村教育的治本关键是提高乡村教师水平。科技对于促进优质教育资源共享非常重要,但教育最终还是需要教师去接收、组织、引导,只有提升乡村教师整体素养,特别是信息素养,才能使教育信息化的效果更好地显现。

国家教育咨询委员会委员、中国教育学会原会长、北京师范大学原校长钟秉林

21世纪教育研究院理事长、国家教育咨询委员会委员杨东平建议,要充分认识到线上教育、远程教育所具有的未来性。尽管这次突如其来的线上操练,绝大多数还是属于“课堂搬家”,但经过这次操练,很多没有从事过线上教育的老师、学校开始进入这一领域,有意识地运用线上教学资源,意义非常重大。他认为,真正有效的教育模式是线上和线下的结合,下一步老师有可能结合学校和学生的实际情况,因地制宜地结合线上、线下教学资源进行创新,推动教育的升级、变革。

2020年“烛光行动——新东方教师社会责任行”正式启动

研讨会最后,与会嘉宾一起为为2020年“烛光行动—新东方教师社会责任行”揭幕。因受疫情影响,今年的培训活动将在线上进行,8月19日~23日,新东方将邀请五位名师面向广大乡村教师开展直播授课,同时,还面向全体乡村教师免费提供新东方中小学全科师训课程,帮助乡村教师全方位提升教学技能和专业素养、梳理职业规划、增强职业荣誉感和信心,以实际行动为乡村教师成长出一份力。