人民政协网北京9月27日电 （记者 王慧文）启动电视屏幕，调试网络，测试音量，9月25日，在河北省沧州市沧县兴济镇陆官屯小学，三年级的英语老师正在为一堂线上外教课做着准备。

2017年，VIPKID开展了“乡村公益英语课”公益项目，身为陆官屯小学校长的郭胜在县教育局英语调研员的推荐下，抱着试一试的态度填写了一张申请表。就这样，搭起了一堂跨越大洋两岸的“双师课堂”，孩子们有了一个金头发、蓝眼睛，性格爽朗的外教老师。

屏幕那头的女老师Jennifer来自美国，授课风格幽默、诙谐，有着纯正的英语发音和生动的表情。为了能和学生有更好的互动，她在纸上准备了每一个孩子的姓名、英文名，被点到的同学会利索地站起身和老师打招呼，一起合唱英文歌。对于孩子们积极的回应，Jennifer总是毫不吝啬她的夸奖和赞美。

“像这样的在线外教课，每周会定期开展一次。”郭胜说，沉浸式学习环境太适合孩子们的英语学习了，来自北美的外教让学生们学到地道的发音，培养了英语学习的兴趣，也为孩子们打开了认识世界的一扇窗。目前，参与“乡村公益英语课”的第一届学生已经升入初中，也为初中的英语学习打下了扎实的基础。

记者了解到，随着义务教育均衡政策的落实、“村村通”等系统扶贫工程的完成，乡村小学的教学硬件条件已大有改善，在计算机、投影仪、互联网等信息技术设施方面，一些乡村小学的配置与城市小学无异，但由于乡村学校教师短缺，师资配备有限，乡村儿童普遍缺少获得优质英语教育资源的机会。

“从2003年开始，沧县才正式铺开英语科目的学习，当时我还是一名数学老师，临时‘转行’成为了英语老师，由于非科班出身，在英语的学习和授课上，我也在努力提升自己。” 郭胜介绍，算上自己，学校一共有十名教职工，几乎每个老师都是全科教师。

“农村师资太过紧缺，我们就借助互联网的力量。”英语老师孙美男表示，学生们英语基础普遍薄弱，刚接触外教课时，最大的困难就是听不懂课堂用语。“当外教问‘Are you ready?’,孩子们听不懂，只能跟着重复，全英授课对农村孩子来说，在理解上还存在一定困难。”

她介绍，为更好地让在线课堂达到效果，助教老师会在课上观察孩子们的表情，记录课堂学习情况，以便在课后及时为学生提供讲解和帮助，带领孩子们回顾课程内容，巩固复习课堂用语。

一根网线，带来的不仅是学生们的改变，还有老师们的变化。

外教的课程内容和授课方式为英语教学带来新思路，创新的授课方法，互动式的学习体验极大调动了孩子们的学习热情。郭胜感慨地说，“农村小学太渴望这样优质的师资了。”

据悉，VIPKID“乡村公益英语课堂”项目通过优质英语教学资源分享、定制乡村教师在线培训、交流互动等展开多方面合作，为乡村教师的个人发展提供了支持。

如今，VIPKID公益英语项目已拓展到1000多所学校，覆盖了除西藏地区外30个省、市区，累计受益乡村儿童超50000人。

“孩子对英语学习的‘吸收率’明显提高，虽然在整堂外教课中，依然有听不懂的地方，但是根据老师的提示、表情的互动，孩子们很快就能明白外教老师的意思，回答问题的声音越来越多，也越来越大，对英语学习的热情被激发了。”说起孩子们的变化，郭胜表示欣慰，学生们能逐渐听懂外教的课堂用语，自如的与老师对话交流，爱上英语，发现乐趣，这就是最大的进步。