中华民族伟大复兴的中国梦需要一代代人的接力奋斗。

党的十九次全国代表大会首次为几代人的强国理想绘出了两个阶段的路线图：从2020年到2035年，基本实现现代化；再过15年，中华人民共和国成立100周年时，全面建成社会主义现代化强国。而今天的孩子恰好是中国实现社会主义现代化强国战略目标的参与者、见证者和建设者，是名副其实的“强国一代”。

经过了异常艰苦的2020年，今天，站在我国全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启的历史时刻，同时也要迎接充满变化、挑战和种种不确定性的人类未来，我们的孩子最该具备的关键品质、核心素养是什么？跨年之际，本刊编辑部发出邀约，邀请各行各业中卓有成就的全国政协委员们，基于自己的体验和观察，谈他们对强国一代的素质期许，委员们参与踊跃。编辑部认为，这些特质看起来很平常但却重要而稀缺，是支撑民族复兴的关键品质。

正在家里伏案工作，一阵稚嫩的儿歌声从窗外飘来，渐行渐近，还伴着有节奏的掌声。开窗望去，看到一群小朋友肩搭着肩正从窗下走过。首尾两位女教师呵护着孩子们。前头的女教师正扭过身来微笑着打着节凑。原来是院儿里幼儿园的老师们带着孩子们走圈圈，仿若鸡妈妈带着一群小鸡娃。正准备拿起手机拍摄，这群可爱的小精灵们走出了视线，歌声也渐远。几日后，终于在院里偶遇这群幸福的小朋友。贺春兰 摄

创造力

吴昌德（全国政协常委，教科卫体委员会副主任）：2020年让我们更深刻地感受到“这世界变化太快啦”！新冠肺炎、新科技、新格局、新业态……新东西新变化层出不穷！死记硬背学知识、循规蹈矩谋创业怎么能适应时代要求？只有努力培养和提高创造力，才是孩子们面向未来的最重要的核心素养。创造力，一是创造性思维能力，要在敢于质疑、独立思考中掌握知识发展智力；二是创造性实践能力，要在勇于实践、苦干巧干中掌握技能成就事业。

乐观坚定

曹健林（全国政协教科卫体委员会副主任，科技部原副部长）：我们的国家和制度会为孩子们提供越来越好的生活、成长条件。条件好了，容易养尊处优，惧怕挑战和挫折。而任何时候任何人的成长过程中，挑战和挫折都是不可避免的。只有乐观坚定才能勇敢地面对困难，迎接挑战。

定心和定力

叶小文（全国政协文化文史和学习委员会副主任）：我们中华民族这100多年来历经磨难，现在离民族复兴的目标越来越近，距离已可以丈量。但正是因为越来越近，再往下走，每一步都是惊险一跳，都是从量变到质变的巨大飞跃。面临惊险一跳，尤其需要定心和定力。

正道追远

白庚胜（全国政协常委，中国作家协会副主席）：孩子们要走正道，遵从自然法则，坚守社会道德，肩负责任使命，为祖国的繁荣富强而担当，为世界和平和谐而学习、成长、发展，在人民的幸福中实现自己的人生价值，在人类的进步事业中获得光荣。

科学精神

张来斌（全国政协常委，中国石油大学〈北京〉校长）：走过极不平凡的2020年，我们对身处的这个世界充满敬畏，更对人类的未来充满期待。新冠肺炎疫情来势汹汹，但是从宇宙到深海，从”脑机接口“到“基因魔剪”，从疫苗研发到量子计算，我们探究神秘未知的脚步不曾停滞。科学，助力我们渡过一波又一波的历史浪潮站在了今天。科学精神，是我们立足现实的重要素养，更是开创未来的核心动力。培养科学精神，需要我们每个人树立理性思维，培养学习习惯，倡导探索精神，厚积创新能力。培养具有科学精神、创新能力的优秀人才，大学责无旁贷。

李秀华（全国政协委员，中华护理学会名誉理事长、南丁格尔奖获得者）：科学精神是求真、实事求是、探索、创新……当今社会更需要科学精神，一个健全的可持续发展的科技事业需要科学精神的引领，希望更多的年轻人崇尚科学，投身科学事业，造福人类。也希望更多的普通人拥有科学精神，在普通工作中实事求是，尊重规律。

健康素养

黄宇光（全国政协委员，北京协和医院麻醉科主任、中华医学会麻醉学分会主任委员）：经历了2020年疫情的孩子们，虽有迷茫，但一定获得了许多体验。好孩子一定是做人有原则，做事有规章。面对未来，孩子们需要的核心素养首先是保持身心健康的能力。面对纠结和挫伤，学会坚韧和善良；面对成功和赞扬，学会淡定而平常。愉悦的身心和阳光的味道是孩子们面对未来人生的核心素养，也是全社会的期望。

金永伟(全国政协委员，天津市教育科学研究院院长）：健康的身心是学生发展的核心素养，是教育工作者实现育人目标的重要内容。身心健康包括学生的身体健康和心理健康，健康的体魄是学生成长为社会主义建设者和接班人的前提和基础，良好的心理健康是培养健全人格和良好思想品德的必由之路。

潘惠丽（全国政协委员，海南省人民政府教育总督学）：身心健康是落实立德树人根本任务的需要，是贯彻党的教育方针的需要。没有健全的心智、健全的人格和健康的体魄，不能胜任中华民族伟大复兴的重任，不能实现人生美好理想，不能创造美好幸福的生活。

信念与理想

顾建文（全国政协委员，战略支援部队特色医学中心主任）：2020年，史无前例的新冠肺炎疫情，跌成负数的全球经济指数……《时代周刊》说“这是史上最糟糕的一年”但是，在国人的齐心努力下，曙光蓬勃而出：疫苗保质保量保速度研发成功，经济复苏增长，冲顶珠峰，揽月追星……人类总是在灾难中成长，因为怀揣梦想，信念坚定。也希望所有的孩子们在心中种下一颗信念的种子，加强食育、强健体魄，无论面对任何挫折、困难，无论成长的路上多么艰辛、艰难，有了信念，就能爬坡过坎，逆风飞扬。

审美能力

李象群（全国政协委员，中国美术家协会副主席、鲁迅美术学院院长）：我们构建的少年（中小学）素质培养目标体系是由身体素质、心理素质、智能素质、品德素质、审美素质和劳动素质六个一级目标组成的，其中良好的审美素质培养有助于青少年按照美的规律来塑造自己的完美人格，以促进学生的身心健康发展，达到“以美育人”的目的，从而真正落实“立德树人”教育的根本任务。

勇气

肖苒（全国政协委员，中国医学科学院整形外科医院研究中心主任)：过去的一年，人类经历了极大的苦难，也看到听到了各行各业劳动者不平凡的事迹。祝愿孩子们在未来，能够坚守勇气———说真话的勇气、救死扶伤的勇气、攻克科技难题的勇气、忠于职守的勇气、给予爱和温暖的勇气。人类就会有美好的未来！

责任担当

张云勇（全国政协委员，联通集团产品中心总经理）：经历了2020年这特殊的一年，我认为孩子们在拥有丰富知识和良好技能基础上，要具备一定的责任担当，这是未来孩子们最重要的核心素养，要从小培养他们的责任意识，他们是一个民族走向兴盛的希望。2020年新冠肺炎疫情带来了严峻考验，疫情中当个体能够保护自己时，这是本能；而应激状态下愿意且有能力去保护他人，展现了责任和担当，这是高层次的素养。在这场严峻考验中，以“90后”为代表的青年一代挺身而出，让我们看到了挺立风雨的坚强脊梁，看到了共克时艰的磅礴力量，看到了休戚与共的责任担当。希望孩子们能够具备这种素养，少年强，则中国强！

孙惠玲（全国政协委员、天津市教育委员会副主任）：2020年极为特殊，“担当”是我最想与大家共勉的关键词。担当于己，就是不为过失找理由，面对问题，反求诸己，承担之，解决之。担当于国，就是要有位卑未敢忘忧国的壮志与责任。古人说：“事不避难，义不逃责”，这也是当下学生、未来栋梁最应有的气质与素养。

善心

敖虎山（全国政协委员，中国医学科学院阜外医院主任医师、中国心胸血管麻醉学会法人秘书长）：2020年极为特殊，“善心”是我最想与大家共勉的关键词。我每天跟孩子说一句“日行一善”，善心教育能使孩子懂得感恩，愿意为他人着想，用一颗自利也利他的心去探索人生，能让孩子在遇到坎坷和困难的时候从容和积极面对，能塑造孩子一颗宽广的心胸，人类命运共同体，让孩子有更远大的目标和理想并为之而奋斗！

进取

戴立益（全国政协委员，华东师范大学副校长）：进取，即努力上进、奋发有为之意。早在1951年9月，毛泽东主席寄语青少年“好好学习，天天向上”。进取是一种朝气蓬勃的精神，时不我待，只争朝夕；进取是一种追求卓越的动力，卓然独立，越而胜己。未来属于青少年，而青少年的未来在于奋进。作为中华民族伟大复兴的亲历者，提升素质、锤炼作风、矢志奋进是每位青少年的时代责任和使命担当。因此，要探索增值评价，助益青少年持续进步。

共生力

雷鸣强（全国政协委员，湖南省社会主义学院院长）：共生力，是作为个体生命的人在其生活共同体中更好地生存发展的品质能力。一是自然生活共生力，即在保护自然的同时，科学利用自然、有效造福自身，与自然和谐共生的品质能力。二是社会生活共生力，即与他人他者分工合作、存异求同、互帮互助、命运与共的品质能力。

复原力

李国栋（全国政协委员，世界家庭医生组织主席）：突如其来的新冠肺炎疫情，打破生活常态，迫使我们经历忧伤、困惑、挫败。压力下，有些人一蹶不振，有些却逆境自强，关键是适应和在转化过程中的复原力。因此，要让孩子们学习确立正确的人生观、价值观，让孩子有辨识人生价值的能力，面对生活挫折时更有韧性，也更能复原。（本报记者贺春兰）