人民政协网南宁2月8日电（记者 肖亮升）“农村孩子也有与城市孩子接受同等优质教育的权利。但现实中一些农村学校严重缺乏教师，有些科目甚至无法开课。对于农村孩子来说，他们的平等受教育权受到了影响，应尽可能地使他们受到良好教育……特别是边境地区的中小学教育，担负着守边、稳边、固边、兴边重任，需要给予更多的关注和支持。”广西壮族自治区政协全会期间，周银强委员的高声疾呼得到众多委员的“同频共振”。

“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”这句始于上个世纪七八十年代的经典口号，流传至今。如何进一步发展乡村教育？如何让农村孩子拥有与城市孩子接受同等优质教育的权利？委员们聚焦乡村教育问题畅所欲言，建言献策。

“边境地区教育是广西教育最大的短板。”魏莹莹委员在调研中了解到，广西边境地区少数民族占90%，但边境地区学校的数量却未能完全满足边境地区青少年教育的需求。一些学校的教学设备多年不变，设施陈旧，无法满足学校现代化教育的要求。一些边境学校特别是山区学校的师资存在“招不来、招不满、留不下”问题，音乐、美术、体育老师严重不足，甚至存在开不了课的情况。

为此，魏莹莹建议：“增加边境地区教育经费投入，设立专项教育经费；设置边境、山区教师服务年限的激励制度，并相应设立教师服务专项补助经费，鼓励优秀教师投入到边境及山区教育工作中；加强信息化教育建设，将现代优质网络信息教育带入边境和山区教育中，更好地提升该地区的教育水平与质量。”

“我区部分边远地区仍存在一些条件艰苦的小学教学点，师资力量缺乏、硬件设施差。”戴铭委员认为，目前对教育的投入仍然偏低，高校毕业生也不愿意回到乡镇就业。如果不解决好这些教育问题，今后仍存在返贫风险。

“乡村学校撤并后，一些低龄儿童上下学需要家长接送，接送半径有的达到3—5公里，存在一定安全隐患。希望重视解决乡村儿童上下学的‘最后一公里’问题，同时出台政策，支持撤并后乡村学校的发展与管理。”苏元东委员呼吁。

程满榜委员提出，根据实际情况对交通不发达及路途偏远地区恢复原有初级中学和小学，以解决上学难问题。同时，完善公共交通或增设周末留校学生就餐留宿管理办法，避免边远山区学生无法回家、无人看管，导致学坏、早恋、吸烟等现象。另外，参考广东等发达地区提高农村教师工资待遇的做法，以市、区、乡镇、村每下一级增加一级工资，以及增加下乡教师车补和食宿补贴等福利。

贺祖斌委员说：“乡村教育和教师发展要与乡村振兴结合起来，出台系列乡村教育的政策支持。”

“要解决好‘乡村振兴教育先行’问题，解决‘乡村学校引得进人、留得住心’的问题。”许杨苑委员建议将镇村教师纳入乡村振兴人才管理，将参与乡镇中心工作时间纳入教学课时计算范畴。