人民政协网北京3月9日电（记者 王聪 通讯员 师向东） “教育是阻断贫困代际传播的根本之策，教育扶贫在脱贫攻坚中发挥了巨大作用。进入乡村振兴阶段，乡村教育依然是非常重要的内容。没有一支好的教师队伍，乡村教育事业的发展就无从谈起。”全国政协委员刘仲奎连续两年在全国两会上就西北农村地区教师队伍建设问题发声，认为“这不是一个短期内能解决的问题，但有必要给予持续关注。”
“现在农村地区有大量的孩子在县城或乡镇上小学，家里必须抽出一人去陪读。这不但增加了群众的生活负担，对留在农村学校的孩子来说则显得更加不公平。因为这些学校学生越来越少，学生在教育教学活动中的作用很难发挥，很多教学的探讨、改革的措施无法执行，孩子们想打个篮球，连个球队都组建不起来。”刘仲奎委员说，目前，农村小学不仅学生少，教师队伍也存在年龄偏大、教育观念和知识结构老化等问题。特别是受师范类院校生源质量下降、社会认可度等多重因素影响，农村教师的职业吸引力不强，从而形成恶性循环。
刘仲奎委员建议，要将目前“教师的工资收入高于或不低于当地公务员的平均收入”，变为“明显高于当地公务员平均收入”，以此吸引更多优秀人才加入农村教师队伍。“如果能高出20%，也就是每个月能高出1000元左右，相信会吸引不少优秀大学毕业生。如果全面执行难度较大，可以先选择一部分人，比如国家免费师范毕业生、重点师范大学的毕业生、综合性大学毕业生中愿意从事农村教育的。”
同时，针对农村教师进修提升机会少、教育教学理念落后的问题，刘仲奎委员建议，应从国家层面建立教师专业发展支持体系。“目前我们有一些国培计划、省培计划，但覆盖面不大。所以希望国家能够建立一套包含幼儿园园长、中小学校长、骨干教师培训和普通学科教师进修在内的教师专业发展支持体系，这对乡村教师队伍的发展来说尤为关键。”
