儿童是自然之子。但生活在城市的孩子，貌似生活离自然越来越远。暑假期间，为了让孩子有近距离接触自然的机会，我们利用休年假之机，带着孩子回到河北老家。为了这趟“自然教育”之旅有更多的获得感，我们提前进行了“备课”，于是，便有了这堂带有浓浓生活味道的暑期亲子课堂。

亲近自然，让孩子萌生一颗“草木心”

说实在的，生活在城市里的孩子对老家没有太多的印象。

先生兄弟三个人毕业后都留在了城市。后来，老人也跟随儿子们来到城市生活，老家没有了田地，亲戚朋友之间的走动也被微信群里的问候所代替。所以，在快节奏的北京，谈起老家的话题，话语越来越少，情感越来越淡。

今年年初，和我们一起生活的爷爷有点坐不住了，他一心想着能回到老家的田地里，种点花生、玉米，带给孩子们吃。于是，不顾家人的劝阻，他们春天回到了老家，将长满荒草的院子打扫干净，将门前一块田地精心照顾，种下了玉米、花生等农作物，栽培了茄子、西红柿、豆角等蔬菜。对于这些植物生灵，老人像照顾自己的孩子一般，每天要侍弄一番。于是，他每天早上迎着朝阳晨露，傍晚伴着晚霞而归。他说，和土地打交道，内心有一种莫名的踏实感和亲切感。

暑假里的这几天，爷爷邀请两个孙子去参观体验他的田地，孩子们也深深地喜欢上了。当下，正是玉米授粉、豆角花、金银花盛开的时候，有了一定生物知识的哥哥一股脑儿钻进了田地里，观察雄蕊雌蕊、什么花粉花药，开启了生动的生物课堂。弟弟则站在比他还高的茄子树下，好奇地摸着头一样大小的茄子果实，索性趴在泥土地上，看起了蚂蚁搬家……盛夏的田野里，很闷热，还有蚊虫的叮咬，但孩子们貌似陶醉其中，乐此不疲。

泥土带给人什么样的体验？为什么农民的生活虽然简单，但内心却充实幸福？因为，在和土地打交道中，会得知“春种秋收”的自然因果关系，会明白“老天爷不会掉馅饼，人懒地就荒”的道理。所以，他们不会报怨，没有攀比，更不会抑郁。“心情不爽了，去地里大干一场，出出汗，看看成长中的庄稼，心情马上就会好起来……”这是爷爷的原话。

是呀，近距离的走近泥土，让孩子内心变得细腻丰盈，带着淡淡的“草木味”。行走田野间，他们将牵牛花、狗尾巴等野花野草带回家，插在瓶子中，这难道不是最好的艺术课堂？孩子们亲手将玉米掰下来，将花生从根部拔出来带回家，让一家人品尝他们的劳动成果，这难道不是最真实的劳动教育？别忘了，生活是最好的教育，“自然之子”需在真实的自然环境中成长。

“三无”生活带来的教育思考

没有网络、没有游戏，乃至没有作业的日子是什么样？这次回乡，我想让孩子体验一下。作为信息时代的原住民，没有孩子是不喜欢游戏的。适当地接触电子游戏，并非坏事，但孩子若沉迷游戏，时间被游戏掌控时，那游戏就成为“精神鸦片”了。别说孩子，成年人若一天没有微信、没有网络，都很难接受。所以，如何教会孩子管理自己的时间，如果让暑假生活变得丰富有意义，就变得很重要。

所以，这次回家，我们策划了一场“三无”体验之旅。回家前，我们提前和爷爷奶奶沟通，将老家的电视信号切断、将网络中断，自然也没让孩子带任何作业。而他所带的唯一“电器”就是一架无人机，孩子说他想航拍农村的田野，还要剪辑一个视频，于是我们应允。

爷爷耕耘的菜园就在家门口，孩子们早上起来，推门而出，沿着田地散步，观察昆虫植物；上午带着无人机去航拍不同的人文自然风景；午间休息，和家人聊天；傍晚不太热时，他们跟着爷爷去田野里劳动、采摘蔬菜。祖孙一起还播种下了白萝卜、大白菜等种子，等待秋天的收获……我们也尽量不看手机，尽量多些时间和老人们拉拉家常，聊聊天，跟着孩子去田野里观察体验。3天时间下来，我们发现没有手机、没有游戏的日子，其实孩子的生活过得很充实和谐：身上的泥土多了，玩手机时间少了；白天运动量大了，夜晚睡得更香了；焦虑心态少了，亲子关系和谐了……

回到北京，孩子和爷爷通话，首先惦记的就是他种的白菜出芽了没有。因为，这是他亲手播下的种子。我也在想，有些孩子之所以网络成瘾，是因为他们的生活中除了作业和培训班，没有让他觉得有意思有价值的体验。所以，除了学习课本知识，多给孩子安排一些有意义的事情，毕竟真实的情感体验更能让孩子成长为人格更为完全的人。

感受“摸得着”的家族文化

人必有家，家必有训。家风家训是先辈留给后人做人处事、持家治业的智慧结晶。良好的家风家训，是最好的家族文化。但高度集中的城市化生活打破了过去聚族而居的格局，在一定程度上也让家风家训的影响逐渐淡化。

“爷爷，咱家里有带有历史感的老物件吗？”一次茶余饭后，在儿子好奇心的带动下，爷爷从抽屉里拿出一个黑色的小木匣子，“这个呀，是咱们老郭家祖辈传下来的宝贝。”爷爷这句话，让儿子瞪大了好奇的眼睛。我心里一乐，一堂“励志”大讲堂就要真实开讲啦！

木匣子打开了，一张张叠在一起的、发黄的宣纸出现在眼前。

“是古字画？”儿子兴奋地打开一张，一排排隽秀的小楷字映入眼帘，落款处还有印章。原来是郭家祖上的房产契约书。

儿子数了数，这个匣子里一共放了30余张房产买卖契约。有些已经破损，有些还十分完整，字迹清晰可辨。

“这些发黄的契约仿佛一扇时间之窗，记载了咱们郭家祖辈从明朝永乐年间到民国的房屋交易故事。让你爷爷给你讲讲你爷爷的爷爷的爷爷的故事吧……”爸爸的一句话，让儿子瞬间对家族历史产生了浓厚的兴趣。

“永乐二年，在一场历史大迁徙中，咱们的祖宗从山西平阳府来到了河北，之后，便在这个地方购田置地，繁衍生息。咱们郭家人勤劳俭朴，经过几代人的积累之后，家业逐渐繁盛壮大起来，成为当地有威望的大家族。但是，在清朝咸丰年间出了一位好吃嗜赌、不务正业的独生子。”爷爷指着一张契约，上面写着这样的文字：“立卖人某某，今将宅院一所，房屋5间卖于赵富生名下，空口无凭，立字为证……”爷爷介绍说，因为赌博，这位先人在咸丰七年至九年连续三年将3所独门大宅院卖掉。之后，家中积蓄只出不进，家业开始走下坡路……

“创业难，守业更难，要把革命前辈打下的江山很好地接过去，不通过艰苦的工作是不行的。”我立刻援引了中国杰出的革命教育家徐特立的名言，来告诉儿子其中的道理。

“成由俭败由奢，古训不可忘啊！”爷爷再次重申，“还好，我的爷爷又开始勤奋踏实工作，你大爷、你爸爸、你叔叔，他们都特别能吃苦勤奋，将家业置到了北京。你们更要传承他们的奋斗精神。”

这些发黄的契约，无疑是进行家族文化教育的好素材。平日里，家长们都喜欢对孩子讲什么“不能浪费呀”“要勤奋呀”之类的大道理，但对孩子而言，没有体验的教育是不会有太深刻作用的。而这些“摸得着的历史”，这些带着温度的家族故事，会让孩子明白，并记住些什么理儿。

亲子做伴好还乡。最好的教育，永远在生活中，给孩子一次完全的带着泥土的真切体验，让他们在一草一木中萌生一颗“草木心”，从一粥一饭中体验劳动的乐趣，从老物件中感受家族的历史，从而对人生有一个深刻的思考，因思考而拥有丰盈的内心。