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倾尽一生守护“折翼天使”

2021年11月09日 14:12  |  作者:郭帅  |  来源:人民政协网
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王叶龙是浙江省宁海县培智学校校长,从1993年至今,已从事特殊教育工作28年。从懵懂青年到几近知天命之年,王叶龙一直用心用爱守护着这群特殊的孩子。学生的点滴成长和妥善安置是他最大的快乐。他说,他最大的愿望是——倾尽一生守护“折翼天使”

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王叶龙为学生上课。 受访者供图

“花儿终会绽放”

浙江省宁海县跃龙街道元峰村,有一座不起眼的学校,学校占地面积不大,从外面看去也和普通学校无异。但在这里就读的孩子们,却被昵称为“折翼天使”,他们由于各种原因与正常孩子不同,或行动不便,或发育迟缓,或在智力方面存在障碍……但在学校校长和老师们眼里,这里的每一个孩子都是最可爱的天使。

“老王来了。”早上6:15,是校长王叶龙每天的到校时间,老师们口中的“老王”因为身材消瘦,身上的牛仔裤略显松垮,更增添了几分亲和力。

虽然时间还早,但早上的时间对王叶龙而言十分宝贵,他需要争分夺秒:和夜班老师交接班,沟通前一晚孩子们的休息情况,帮助有需要的孩子起床洗漱。

每天7:00,他要开车送“卫星班”的孩子们到普通学校进行融合教育。“我们学校设置了两个‘卫星班’,总共12个孩子,他们的情况较好,症状较轻,我们希望他们更加贴近正常儿童学习的环境,这样也能满足他们发展的需要。”王叶龙说。

自从知道“卫星班”的很多孩子喜欢音乐,王叶龙就在车上精心准备好了他们喜欢的歌曲。“每天路上都会放给他们听。”王叶龙觉得,这是为他们开启美好一天的好方法。“有时我们还会为哪首歌好听‘争执’两句,和最亲近的家人一样。”

送完孩子回到办公室,时针已指向8的位置。王叶龙匆匆吃上几口早饭,正式开始一天事务性的工作。

和这些“折翼天使”们在一起充实而忙碌的日子,从19岁就开始从事特教工作的王叶龙已经过了28年,“很喜欢和孩子们待在一起,我觉得这就是我最适合的工作。”

成为校长后,事务性工作繁杂,但王叶龙目前仍负责一线教学工作。老师们常在私下打趣他道:“不给老王把工作安排得满满当当的,要出事情的哟。”每当这时,王叶龙也总是笑笑表示认同,“我离不开讲台。”

“孩子们有不同的生活环境和成长经历,也有着不同的缺陷,但我对他们的期盼是一样的,就是希望见证每个孩子的点滴成长。”王叶龙说,“我相信,只要我和老师们能努力点再努力点,这些花儿终有一天会绽放。”

“回家了!”

前些年,一些地方的特殊教育学校陆续撤销。对于当时的王叶龙来说,这意味着不断换学校,从奉化聋哑学校到宁海县聋哑学校,再到宁海县跃龙中学……其间,他还曾两次调到普通学校任教,虽然工作省心了不少,但他始终放不下那些“折翼的天使”。

2010年,为了解决智力残障儿童的入学难题,宁海县决定筹建培智学校。原本在普通学校做得不错的王叶龙立马提交了请调报告。不久后,他在自己的社交平台上写道:“回家了!”

返回特殊教育这个“家”后,他遇到了第一个难题——没有生源。

当时,王叶龙手里只有一份当地残联提供的档案名单,记录着1990年后出生的申领过残疾人证的未成年儿童。

宁海县18个乡镇街道,一大半为山区。王叶龙是外乡人,语言、地形都不熟悉,但他毅然拿着名单骑上摩托车,踏上了“寻生”之路。

这条路,他独自一人,走了整整7个月,顶风冒雪、穿山过溪。“有时为了找一个孩子就要来回走好几天。”那段时间,王叶龙成了各个村委会、派出所的“常客”。210个孩子的名单,他最终找到了90余名。

2011年,学校建成开学,迎来了第一批40名学生,每个孩子都是王叶龙从各个乡村的偏远处带到学校来的。“他们的生活环境和身体情况,我都非常熟悉。”不久后,王叶龙便和老师们一道为孩子们定制了不同的成长方案,实现了个性化教学。“对于一些心智障碍比较严重的孩子,我们基本实现了一对一教学。”王叶龙说。

培智学校与其他学校的教学目标不一样,老师们要做的是培养学生的生活能力,最终让他们融入社会,实现独立。“上厕所、穿衣服、洗脸、吃饭等无比正常简单的行为,在这里往往要重复几百遍、几千遍。”王叶龙说,“最简单的生活技能对很多孩子来说都是一种挑战,但只要他们有一点点进步,我们的成就感真的难以用语言形容。”

为了创造更多真实的生活情境,让孩子们尽快适应社会,王叶龙还领着教师们在学校建起了超市,交给学生管理;开辟了一片“小农场”,保证每个学生每天1个小时以上劳动时间……

“孩子们的成长是我一生的快乐”

“教学过程虽然困难重重,但是有多少困难就有多少爱,我们希望用更多的爱帮助他们成长。”王叶龙说。

很多时候,老师的付出并不能得到孩子的理解,老师们也经常遇到心智障碍的孩子无法控制情绪的情况。

有一次,一名学生狂躁症发作,在安抚过程中她突然拿起一把椅子砸向王叶龙的手臂。“当时并没有放在心上。”直到疼痛难忍,王叶龙才去就医,发现手臂已骨折,因为错过最佳治疗时间,从此落下了病根。“当时教学经验还是不够扎实,不能怪孩子。很多情况下,其实是因为孩子们的要求得不到及时的反馈,才会造成这样的意外。”从那以后,王叶龙变得更有耐心,尽量给孩子们足够的时间表达他们的诉求。

作为校长,意外的发生也让他开始反思,为了保障更多老师和学生的安全,从那以后他新增了学生入学筛查环节,学校不再接收有暴力倾向的心智障碍孩子。

但这些孩子怎么办,放弃吗?王叶龙做不到,“他们其实需要更多的关爱和帮扶。”

此后,他除了从社会各个渠道争取更多资源为这些孩子提供帮助外,王叶龙也会每月固定抽出5天时间,为这些无法到校学习的特殊孩子送教上门。

如今,需要王叶龙做的事似乎越来越多,但他还是最放心不下孩子们。

每天,除了夜班老师,王叶龙总是最晚离校。晚上8点半是学生就寝时间,王叶龙习惯到宿舍走一圈,等孩子们都睡着了再回家。有时候,学生半夜生病或者跌伤,值班教师打来电话,王叶龙总是二话不说就往学校赶。

“意外情况常有发生,因为残疾学生大部分患有并发症,比如癫痫等疾病。”王叶龙说:“其实更想每天都住在学校,这样晚上睡得也踏实。”

学校建成伊始,王叶龙就希望有间自己的宿舍,这个愿望至今仍未实现,“得先满足学生的需求。”每次天气不好,王叶龙就在办公室凑合一晚,“从家开车到学校得20多分钟,怕耽误事儿。”

由于长期作息不规律,不到50岁的王叶龙就多次因脑梗死等疾病住院治疗。教师们为了照顾他,想尽量给他少安排些工作,但他总是摇摇头,“放心不下孩子们。”

这些年,除了对孩子们无尽的爱,王叶龙心里还有很多的亏欠和感激。王叶龙说,他最亏欠的是自己的孩子,几乎没有时间陪伴他的成长。今年,他的孩子考入理想高校,这也让他松了一口气。同是教师的妻子理解他心中的那份爱,这些年一直默默支持着他的工作,努力照顾好家庭让他无后顾之忧。

除了家庭,王叶龙最感谢的是和他并肩战斗的41位老师。学生们喜欢叫他“老爹”,年纪小的老师就跟着叫,“有时候他们来跟我提意见,直接叫我老头子。”言谈话语中,能够感受到王叶龙对于这些老师们亲如一家的感情。不久前,他曾在朋友圈这样写道:你们太不容易,而我却愈发老了,谢谢有你们共同坚守!

“我还得为这些‘折翼天使’做更多事。”很多人形容王叶龙对特教工作近乎偏执,但他觉得,这些孩子值得他这样执着一生。“我的生活属于他们,他们的成长就是我一生的快乐。”王叶龙说。 

编辑:王慧文

关键词:王叶龙 孩子 特殊教育学校


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