全国政协委员，中国科学院院士、国家纳米科学中心主任 赵宇亮

国务院印发的《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》提出，2025年我国公民具备科学素质的比例要超过15%，2035年达到25%。国家对推进全民科学素质建设的系统规划和实施，对实现第二个百年奋斗目标意义重大。

针对如何做好科普教育，我认为要在三个方面着手：

一、 科普教育需要弘扬科学精神和科学家精神。科学精神具有很多特征，例如，追求认识的真理性，坚持认识的客观性和辩证性，求实、创新、怀疑、宽容等都是科学精神的共性内涵。科学家精神不属于严格意义上公民科学素质里的要求，它是科学精神在人身上的一种更高层次、更系统化的体现。不是每个人都需要成为科学家，但是，变革人类社会的科学与技术进步历史的，大部分是科学家。每一位科学家的经历、成就和对人类进步的贡献，就是科学精神作用在人的身上迸发出的强大力量。

二、 科普教育需要有系统性。科普教育是一个系统性工程，要让科学精神在中华大地上落地生根，开花结果，就要建立科普教育的系统性思维，针对不同地区、不同人群要分类发力，选择适宜的发展方式；加强科普教育部门自身的系统建设。

三、 科普教育需要有人文性和时代性。科普工作是以人为对象的活动，要强调以人为本、关注人的存在、尊严和价值。创造性地引入形式多样的科普方式，改变科普教育的刻板印象。要推动科学与人文的融合，在科普教育中倡导对自然科学进行人文思考。同时，当今时代，人类面临的全球性挑战更加严峻。在进行科普教育时，需要有鲜明的时代特色，牢记把握实现中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，将胸怀和眼界放在民族复兴和全人类文明进步的高度，提升全民科学素质，科技强国支撑中华民族伟大复兴，我们的目标一定能够实现。