福建省政协常委马建荣：建设“小而美”“小而优”乡村学校

人民政协网福州1月24日电 乡村小规模学校位于社会经济发展落后的地区，服务于相对更为贫困的家庭，被当做临时性教学机构，是义务教育的薄弱环节。就福建省而言，乡村小规模学校存在承载职能过多、自主权小，师资队伍缺口大、五育并举落实不到位等问题，学校生存发展状况较为艰难。

建议促进乡村小规模学校发展与新农村建设良性互动，加强师德师风建设，培育符合新时代要求的高质量“一专多能”本土乡村好教师。编制标准要向乡村倾斜，提高乡村教师的地位待遇，发挥乡村教师新乡贤示范引领作用。

此外，贯彻国家教育方针，落实五育并举，培养全面发展的人才，引导乡村小学生获得有积极意义的价值体验，形成初步的职业意识和责任担当，并通过定向培养，招收培养一批美育教师，缓解乡村美育教师不足，让乡村学校从“小而弱”走向“小而优”“小而美”。（王惠兵）