“妈妈，今天我们班发生了一件大事。”一日，上小学四年级的女儿对我说。印象中，被女儿称为班级里的大事，这还是第一次，我赶紧竖起了耳朵。

“你知道吗？我们安老师发现了同学拉票的事儿。”想起前几天女儿跟我提起过，这次班干部选举有同学拉票，很多同学私下里都说很不公平。

四年级是小学高年级段的第一年，安老师是女儿新换的班主任。与低年级一次选举不同的是，安老师为高年级选班干部制定了新规则，实行了一个月试用期。

“安老师没有处罚拉票的同学，但她说拉票是不对的。如果是有实力有责任感的同学，没必要那么做。如果是没有实力没有责任感的同学，这么做了也没有用。因为按照我们班新制定的竞选规则，一个月之后，根据当选班干部的表现，我们还要再竞选一次。安老师确认有同学拉票后，给我们大家说，投票是一件很严肃的事情，一定要公平、公正、公开。每个同学投出庄严的一票，是自己对同学正确判断的过程，而不是对友情的出卖、拿利益去交换。但安老师也希望我们给拉票的同学一次机会。给他们一个月试用期，看看他们究竟怎样。老师也说，存在拉票行为的同学，要通过一个月试用，用好的表现去掉同学们的不满。”女儿认真地讲给我听。

我默默关注这件大事的后续。一个月后，女儿告诉我，那名拉票的同学后来表现特别好，成绩名列前茅不说，还积极带动班级其他同学学习，在二次竞选中同样脱颖而出。而另一名拉票的同学，因为表现不佳，最终在竞选中被淘汰。现在，女儿已经上五年级了。后来，班里再也没有出现过拉票之类的事件。那名曾经拉票的同学，也一直是班里的佼佼者，历次从班干部竞选中胜出。

两名同学的小错误成为班主任引导孩子正确对待竞选、投票的思政课，安老师是如何做好“后半篇文章”，最终让孩子真正走向优秀的？

我决定一探究竟。原来，安老师是从同学日记中得知班干部选举中出现拉票情况的。“高年级的孩子更具向好性，他们更乐于表现自己，也更希望得到认可。”于是，她第一时间召开了微班会。一是引导孩子正确对待竞选和投票，说明竞选的公平性、班干部的优秀性。二是通过两次竞选，给每个孩子机会。“每个孩子成长中都会犯错误，犯错误的原因也很多，要给孩子改正的空间和时间。”安老师说，“对于拉票的同学，通过一个月试用期给他们一次机会，无论结果如何，他们都会知道，行动和实力才是当选的资本。而对于第一次没有选上的同学，我告诉他们同样不要放弃，一个月好好努力，同样还有机会。通过班干部竞选，我希望实现的，是引导班级所有同学一致向好。”

其实，在那次班会之后，安老师注意到，那名拉票的同学一度情绪低落。安老师找她谈话，告诉她：“大家有点看法是正常的，但只要你好好努力，大家一定都能看到，要用实力证明给大家看，而不是纠结已经犯的错误。”同时，安老师还联系了她的家长，告诉家长孩子在学校拉票的事，并提醒家长留意孩子的情绪，引导孩子正确面对自己的错误，调动孩子努力前行的力量。