本报记者 刘洋 王双

“作为新委员来到政协，就是抱着讲真话、讲实话的目的，希望为基础教育、为孩子们发声，多作出一些力所能及的贡献。”今年湖南省两会上，新一届省政协委员、长沙市岳麓区博才小学校长龙胜带着关于加强基础教育学校文化建设的提案上会。这份沉甸甸的提案，承载着学生与家长的期待，亦担负着教育人的责任与使命。

“近年来，湖南省中小学物质文化建设有了大面积改善和大幅度提升，精神文化、制度文化建设也有普遍性推进和规范化提质。”在感到欣慰的同时，龙胜也在调研中发现，当前部分学校文化建设仍存在“重表面、轻内涵”“两张皮、走形式”“缺标准、欠规范”等系列问题。

为此，龙胜与教育界别的雷鸣强、谢永红、汪义成、唐志军、马振宇等委员准备了一件联名提案。提案建议，针对中小学学校文化建设出台相关指导意见和评估标准，明确政策导向，在指导意见和评估标准中突出强调学校精神文化建设对于制度文化、物质文化建设的引领与融合；以党的教育思想路线方针为统领，把先进的教育思想、管理理念与中华优秀传统文化、社会主义先进文化融合到学校文化建设之中。

提案还提出，推进学校文化建设可以循序渐进，分步实施。以四年为一周期，制定发展规划，开展制度文化、物质文化和行为文化建设，评选“学校文化建设先进单位”或“学校文化建设示范校”。同时，建立激励及保障机制，各级政府对评选认定的文化建设示范校给予挂牌表彰和经费支持；明确专门机构、专（兼）职人员负责学校文化建设工作，设立专项资金，由教育督导部门将学校文化建设工作纳入督评体系，发挥“指挥棒”作用，激发文化建设动力。

龙胜表示，将通过参与履职活动加强学习、多走多看多听，进一步打开视野、积极建言献策，当好界别群众“代言人”。作为教育工作者，今后也将朝着“教育信息化”方向继续努力，不断越过一座座“山头”，争取打开“校门”，让孩子们看到更广阔的世界。