读万卷书，行万里路，通过阅读获取知识，通过旅游获得直观体验，将阅读和旅游结合起来，形成互补、互证、互通、互促。

建议将全民阅读和文旅融合统筹考虑，打造“阅读旅游”互促发展新业态：在旅游过程中融入阅读，让阅读启发并伴随整个旅程。在旅行结束时开展“带上一本书回家”活动，在阅读中延续旅程。以“阅读之旅”理念指导线路设计，推出诗歌之旅、音乐之旅、故事之旅等特色化路线，让阅读与旅行相融。

建议在打造新线路过程中，以非遗项目名录、非遗代表性传承人名录、文化生态保护区、传统村落等为依据，有针对性地提升本真、活态资源的时间占比与空间占比，控制空心景区的比重。通过旅游的正向促进，对民族地区的本真、活态文化与非物质文化遗产形成实际意义上的保护，为其带来可持续发展的保证。

旅游中促进“三交”，应注意到民族地区的各民族群众也有旅游的意愿和需求。建议提出“双向旅游”和“结伴同游”概念，让不同民族的游客能够在旅行的过程中了解彼此，增进各民族间的情谊。

旅游的核心是“体验”。让游客走进社区，而不只是走进景区；了解文化，而不只是消费文化；参与生活，而不只是参与表演；带走故事与友谊，而不只是带走商品。将旅游促进各民族交往交流交融工作做到实处。

[发言人系国家图书馆社会教育部（中国记忆项目中心）副主任]