资料图。　泱波　摄  

　　中新网12月4日电 教育部网站今日刊登《高等教育第三方评估报告》，评估报告就存在的主要问题指出，高等教育存在高校教师教学方法传统，学生内在学习驱动力不足，创新创业教育还缺乏长效机制等问题。

　　受国家教育体制改革领导小组办公室委托，由厦门大学邬大光教授牵头成立评估组，对《教育规划纲要》高等教育领域中期进展进行第三方评估。

　　《评估报告》就存在的主要问题指出，中国高等教育发展道路是一种后发外生赶超型，在高等教育实现规模扩张的同时，当前高等教育发展还面临着诸多困难与矛盾：一是高等教育发展基数大，各种结构性矛盾仍是现阶段中国高等教育发展的主要矛盾。

　　二是高等教育经费缺口大，基础设施建设水平低，教师队伍总量不足，高水平人才数量少且分布不平衡。

　　三是高校科研主动面向社会需求的导向不足，重大科技协同攻关机制不健全，科研成果转化为生产力的能力薄弱。

　　四是高校活力还未完全释放，高校拔尖学生尽早尽快成长的制度环境还有待进一步营造。

　　五是高校教师教学方法传统，学生内在学习驱动力不足，创新创业教育还缺乏长效机制。

　　六是外部质量保障机制统筹不足，内部质量保障深层文化缺失，质量保障的科学性、有效性仍不足。

　　鉴于以上问题，评估组提出，重点推进高等教育结构调整，全面助推经济转型和产业结构升级；花大力气加强师资队伍建设，切实解决影响高等教育发展的瓶颈；保证高等教育投入稳定增长，推动高校加强基础设施的内涵建设；深化高校科研管理体制改革，推进人才培养、科学研究和学科建设一体化；要强力推进高等教育信息化，推动教师创新教育教学方法，提高课堂教学的吸引力。

　　此外，要以大众创业万众创新为牵引，着力推动以强化学生实践创新能力为主线的教育综合改革；大力推进高等教育评价改革，建立符合规律的教育评价制度，推动高等教育持续健康发展；要加快推进“管评办”分离，强化依法治教，完善内外联动的质量保障体系。

　　建议地方政府抓紧研究制订校企合作促进办法，制定出台相应优惠政策，带动合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的人才培养模式改革。主动搭建创新创业平台，支持鼓励高校技术发明、转让，鼓励地方高校与企业共建实验室、工程研究中心、研究开发联盟等研究机构，鼓励地方高校教师和学生参与企业科技创新活动，加速科技成果在企业中推广和应用。