近日，一则“西安一名女孩靠自学被剑桥大学录取”的新闻在网上广为流传。这位老师和同学眼中的学霸——闫隽永，已经拿到了剑桥大学在西北五省区唯一一张本科录取通知单。谈起是怎样被剑桥大学录取的，她说：“更多的时候考官好像并不是想知道答案，而是平和地跟我交流对话，像是给一个学生上课。”她感觉，考官看重的并不是学生掌握的知识，而是遇到问题时的态度，以及看你敢不敢去想，有没有学习研究的能力。

女孩的叙述和感悟实际上道出了一个道理：对孩子而言，最重要的不是掌握多少知识，而是学习的态度，自学的方法与路径。而要有积极的学习态度和持续的自学能力，必须对学习对象有浓厚的兴趣和良好的习惯。

先说兴趣。兴趣是最好的老师。没有哪一个人的艺术创作或科学发明不是因兴趣而生发，然后通过持之以恒的努力，最终取得杰出成就的。还有一句俗语也经常挂在人们的嘴上，“强扭的瓜不甜”。试问今天的家长，你的孩子参加各种补习、特长班，是奔孩子的兴趣而去的吗？事先平等地和孩子沟通交流过吗？若孩子有兴趣则罢，若是家长在替孩子做主，或利益引诱、或严词呵斥，去“强扭”逼孩子就范，这其实是对孩子幼小心灵的一种伤害。一个对自己所学的东西没有兴趣的孩子，注定不可能对学习有主动积极的态度，也不可能形成持续的自学能力。

再说习惯。有贤哲说过，一个人有多好的习惯就有多大的成就。确实，一个生活和学习习惯都很好的人，一定是一个有教养的人，一个有持续自学能力的人。这样的人即使学校教育结束了，他走出校门，走上社会，也会受到欢迎并不断进步。若在基础教育阶段，家长和老师想的都是如何将文化知识填充到孩子的头脑中，如何将音体美特长纳入到孩子的身体里，以期小小年纪“学富五车”、多才多艺、身怀绝技。这样练出来的孩子可能就是“有知识没文化，有欲望没理想”。

小姑娘被剑桥大学录取的这则新闻，给所有的家长和老师都提了个醒。她并不是靠丰富的文化知识和所谓的专业特长被剑桥大学录取的，成就她的是由浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯支撑起的自学专业课的经验。自学能力是她的核心竞争力，也应该是每个学生的核心竞争力，决定着孩子的未来。（陈　文）