据香港《大公报》报道,励进教育中心昨日举行“中银香港中史优异生奖学金”颁奖礼,共有十位在香港中学文凭试(DSE)中历史科成绩优异,并入读本地大学历史系或选修中史课程的学生获奖,每位同学获得港币五万元的奖学金。中联办副主任仇鸿颁奖予叶学錝等五个学生。

励进教育中心举行“中银香港中史优异生奖学金”颁奖礼,中联办副主任仇鸿(前右七)颁奖予得奖学生。

得奖者之一、中文大学历史系一年级学生何颖琪说,从小特别喜欢秦始皇的历史,因为那段历史记载不多,秦始皇的神秘色彩慢慢吸引她接触中国历史,并产生浓厚的兴趣。她说,中国历史有助学习其他学科,例如通识的答题框架和中国历史相近,都是先提出主题句,然后慢慢阐述内容,再用例子印证观点。

何颖琪毕业于香港真光书院,她说,读历史必须多阅读不同国家、不同角度的书,看它们对同一事件的不同看法。她感谢中学老师不单教授课本知识,更会教她多角度思考历史事件,例如岳飞一向被喻为“精忠报国”,但另一个角度,岳飞被赐死的下场是因为宋朝重文轻武,一直担心军人专政,而岳飞有其“岳家军”,朝廷会担心岳飞兵变,老师讲解之前,未想过从这角度思考。

对于初中中国历史改革,有指中国历史会变相成为国民教育科,何颖琪认为教育界人士要把关,不会完全将历史偏颇。她直言,读中国历史本身已有国民教育成分,增加对中华民族身份的认同,例如了解宋朝在科研和文学鼎盛,国民如何和外族融合,都能增加民族自豪感。她认为增加文化史是好事,但现时中国历史科考核范围大,如果再增加内容,可能会令更多学生对中国历史科却步。

香港浸会大学历史系一年级生叶学錝,赞成增加近代史,“因为日本侵华,产生‘慰安妇’事件,伤害不少人的心灵,中英联合声明等亦和香港有切身关系。”他认为了解中国历史,才能了解时事。香港大学历史系一年级生张灏贤认为,增加文化史没有问题,但减少政治史分量,易令学生缺乏基础了解当时社会百姓的生活面貌。

了解中国历史 增民族自豪感

励进理事会主席范徐丽泰表示,特别感谢得奖学生的老师及校长,若不是他们循循善诱的教导,学生未必有如此优良的成绩,亦未必选择中国历史为就读的课程。中国银行(香港)有限公司执行董事兼风险总监李久仲说,了解中国历史,能增加作为中华民族的自豪感,更清楚知道所谓的“港独”和民族自主并不符合大势。