68年前，为了使中国青年继承和发扬五四运动的光荣传统，正式确立5月4日为中国青年节。青年作为国家现代化建设的生力军，被寄予了无限希望。然而，我们也常看到这样的现象：一些青年对国外洋节了然于胸，对于中国传统节庆等习俗却一知半解；部分青年对中国传统文化蕴含的哲学思想、道德精神了解甚少。本应担当起中国传统文化传承重任的当代青年，对传统文化本身却缺乏深入全面的认识，着实令人担忧。优秀传统文化与国力提升相辅相成、水乳交融，是中华民族永世不忘的伟大事业，当代青年理应在传统文化传承中发挥重要作用。

当代青年为何缺乏对于传统文化的认识、难当传承之重任？究其原因，一是西方文化的冲击。二是对青年的教育中，传统文化与实际学习及生活结合得不够紧密。教育体系中对于传统文化的解读还很欠缺，大多仅存于语文课本中的诗词和文言文，青年缺少掌握和传承传统文化的动力。三是传统文化中的糟粕和晦涩部分，增添了青年学生对传承文化的困惑。传统文化不是只有精华，还有“三纲五常”“男尊女卑”等思想禁锢，古诗词等往往较为晦涩生硬，阻碍了青年接受和传承传统文化。

青年是国之栋梁。青年若能担起传统文化传承的重任，对于弘扬民族精神、提升国家文化软实力、实现中华民族伟大复兴，无疑具有重要意义。因此，传统文化的弘扬与传承，青年应当先行。

首先，提高重视程度，营造传统文化传承的良好氛围。中共十八大以来，习近平总书记多次强调要传承和弘扬中华优秀传统文化。国家不仅先后出台相关文件，强调优秀传统文化的重要意义，更利用媒体等宣传方式开展文化传承的活动，如在央视播出的《中国诗词大会》，便形成了国人对于中国古诗词鉴赏的热潮。此外，国家应对青年传承传统文化给予大力支持，不仅要从国家战略层面高度肯定青年的责任和在传承传统文化方面的作用，还需将这一活动纳入到公共财政保障范围，建立专项事业经费，从物质层面保证青年传承传统文化相关活动及项目的顺利开展。

其次，鼓励教育传播，打造传统文化传承的重要平台。教育为本，知者先行。要使青年扛起传统文化传承的大旗，首先就要将传统文化深入至青年日常的教育中，使青年了解并熟知传统文化。几年前，教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，强调了传统文化的重要性，让传统文化以更加引人瞩目的姿态进入青年的生活。一方面，建议将传统文化教育作为学校教育的必修课程，列入教学大纲，并合理安排课程设置，不同阶段设置不同科目，系统性地、有针对性地对青年学生进行传统文化的教育。另一方面，倡导优秀传统文化进校园，培养学生对于传统文化的兴趣。通过精心设计和组织校内传统文化活动，使传统文化以形式多样的方式切实走进青年的生活中。

再次，创新传承方式，探索传统文化传承的有效形式。青年传承传统文化的主要障碍在于其所接触的传统文化内容枯燥乏味，创新传承方式成为重要课题。习近平总书记强调指出，要“努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，共同服务以文化人的时代任务”。随着移动互联网的快速发展，新媒体正在改变我们的生活，只有紧密结合时代特点、尊重青年需求，才能发挥文化传承的重要作用。

最后，升华思想高度，凝聚传统文化传承的坚实力量。青年弘扬和传承优秀传统文化，根本在于入心入脑，要内化成日常言行，而不仅仅流于形式。青年若要在文化传承中发挥更大作用，便要升华思想高度。一方面，要树立和增强民族自尊心和自信心，摒弃崇洋媚外的思想，担当起传统文化传承的重任。另一方面，培养文化传承的自觉意识和创新意识。所谓自觉意识，即用辩证、批判的思维认识传统文化，“日用而不自知”的盲目接受态度不是认同和继承，而是背着传统文化包袱固步自封。所谓创新意识，即要在继承传统文化的基础上进行创新，对优秀的文化成果进行积极的弘扬，对腐朽的文化要坚决予以抛弃，青年应以科学严谨的态度、持之以恒的精神，积极弘扬并创新传统文化，为实现民族复兴、国家强大而努力。

（作者系全国政协委员、致公党中央常委、上海市人民政府参事）