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学前教育作为国民教育体系的重要组成部分，对人的终身学习和发展具有重要意义。近年来，我国学前教育事业取得了积极成效，“入园难”问题得到初步缓解。但是，由于底子薄、欠账多，学前教育仍然是我国教育体系中的薄弱环节。

人民政协网北京3月13日电（记者 路强）全国政协委员、民革内蒙古自治区区委主委白清元建议，多措并举加快补齐学前教育发展短板。

“从入园情况看，我国仍有近1/4的儿童无法入园。特别是，农村地区、少数民族地区、连片特困地区学前教育资源依然不足，入园率普遍在50%以下。”“统计公报显示，民办园比例已经高达65%，民办园在园幼儿数已经高达53%，如果政府各项扶持措施不到位，缺失科学规范地引导，公益普惠的学前教育公共服务体系将会面临巨大挑战。”白清元通过调研了解到，目前我国学前教育存在着供给矛盾依然突出、供给模式需要进一步探索实践、财政投入需要进一步加大、师资力量需要进一步加强、缺少专门的政策法律体系支撑等问题。

白清元为此建议，进一步完善学前教育资源配置与网络体系，要注重研究和制定好新建、改造的居民小区，老城与城乡接合部、乡镇街道等学前教育资源的规划与配套建设政策，以保障学前适龄儿童能就近享有一定质量的学前教育。抓紧建立与完善学前教育管理新体制，明确并加强省级政府对省域内学前教育的统筹责任，进一步加强县级政府对县域内学前教育管理指导的主体责任。要根据政府层级，从宏观到微观逐级深化、细化中央、省、市、县与乡镇政府管理职责，合理划分各级政府对发展学前教育事业的财权、事权与决策权。

此外，白清元还建议，建立符合国情的学前教育投入与运行保障机制，优化我国学前教育财政投入结构与方式；建立灵活、多元、开放的办园体制，以多种形式扩大学前教育资源；多措并举有效增加学前教师；尽快研究出台我国《学前教育法》。