人民政协网北京3月6日电（记者 张原 李宁馨）立德树人是教育的根本任务，基础教育阶段是学习生涯的起点，肩负着为学生健康成长奠基的重大责任。全国政协委员丁梅呼吁，坚持“五育”并举，把立德树人融入教育教学全过程。
丁梅委员担任了多年分管教育的副区长，对基础教育有着深入理解与研究。她认为，近年来，中小学紧密围绕立德树人目标，进行了大量探索，积累了很多成功经验，但仍存在主题不鲜明、重数量轻质量、评价指标体系和评价机制不完善等方面问题。
“立德树人中的 ‘德’，是广义的‘德’，包含理想信念、爱国情怀、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等多方面。”丁梅委员认为，要引导学生“明大德、守公德、严私德”，就需要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。
她建议，一方面要持续推进文化育人，把社会主义核心价值观纳入学校文化建设全过程；另一方面，要坚持制度育人，从严格规章制度入手，实行德育精细化管理，培养学生的规则意识和自律精神。在此基础上，实施课程育人，充分挖掘学科德育内容，发挥课堂教学的主渠道作用。此外，还应探索实践育人，实施日常化、具体化、形象化、生活化德育教育，并重视“三全”育人，即以“全员育人、全程育人、全方位育人”的形式，实现校园、家庭、社会德育教育三位一体有机结合。
编辑：刘名传
