人民政协网北京3月13日电（记者 吕金平）“阅读对正在成长中的孩子们的三观奠定有着很重要的作用，必须加强。”全国政协委员范稳在全国两会上指出，多年来，全国各地的学校纷纷打造“书香校园”，建设图书馆，开设阅读课，并对学生有阅读要求，但有些学校的阅读训练流于形式，甚至被完全忽略。
“老师要求学生这个月读完《三国演义》，或者说这个学期要读完《红楼梦》，但是实际上很少有人去读。要交作业了，许多学生互联网上随便去下载一篇读书笔记就交差应付了。这样下去，学生的阅读能力、写作能力和鉴赏能力都没有得到相应的训练。”范稳说，调查中发现，小学生的课外书籍阅读量多于初中生，初中生的又多于高中生。高中时期，作为一个人人生价值观确立的关键时期却因疲于应试而无法进行大量阅读。
在范稳看来，世界名著、中华文化传统经典、红色经典，这些书不读，可能很多世界历史不知道，很多中国优秀的传统历史不知道。不读《论语》《史记》《红楼梦》，怎么知道中国的传统文化和我们国家几千年的灿烂文明？
为此，范稳呼吁，要切实落实文学名著进校园，全面提升中学生人文素质。范稳指出，让作家进校园向学生解读一部名著，作家的解释可能和老师解释不一样，这种差异性，可能会打开学生的思路。同时，作家进校园可能会给学生一个示范作用，有些孩子会好奇作家是怎么创作的。
范稳说，近几年来，全民阅读取得了突出成绩。从国家层面来看，全民阅读已经成为国家战略。从地方层面来看，许多地方政府已经将全民阅读工作纳入到经济社会发展的总体规划方案中。如何推动全民阅读成为社会风尚，如何引导青少年养成自觉阅读的好习惯，还需要社会各方更多的努力。
范稳建议，加快教育改革的进程，制定相关具体措施，出台相应的激励机制，为我们培养合格的、有较高人文素养的、能够自觉传承中华传统文化的下一代打好基础。
编辑：付振强
