马玉红是沈阳市大东区东站小学教导主任，利用工作之余，她常常组织4-6年级各班的“问题”学生，配合班主任转化难教育的学生。从国学经典、智慧经典教学入手，用音乐辅助教学，唤醒孩子们先天本有智慧，对学生进行生命觉醒教育，点亮问题孩子的心灯、促进问题学生的转化！

利用工作之余每周至少1-2次，每次2节课。召集各班1-2名问题学生到录播教室进行生命觉醒教育实验，经过两个学期的实验教学，初见成效。学校典型问题的孩子张忠昊、孙榕璠、吕鑫鹏等更加懂礼貌了，主动向老师打招呼，做力所能及的事情，目光中流露出对老师的喜爱；他们的学习状态变化了，成绩较自己有很大提升。

古曲润心

利用音乐陶冶情操，唤醒本有的智慧，疏通经络，增智开慧！让学生在乐曲中学习国学经典。让学生在音乐中获得生命的彻底觉醒。把本有的自性显化出来，圣贤都是人成就的！这就是生命教育。 每个人都是隐性的圣贤，让学生懂得:每个孩子的问题都是暂时的，通过学习圣贤经典，未来每个人都可以成为圣贤。要求进教室后止语静心，只有把心安静下来，才能接收到经典的无穷力量。

端正坐姿

端正学生坐姿调身，调身也就是将身体的姿势、动作调整到舒适、稳定、伸展的状态，身正方能心正。只有把身体调正了，心才能调正。保持良好的坐姿，不要像一摊泥一样的坐，最好只坐椅子的三分之一，时刻记着挺胸收腹 。调息，做到深呼吸，呼吸均匀深长。调身调息的目的是为了调心！学生自由选择喜欢的坐姿！

能量朗读

能量朗读——让世界因我而美丽！是帮助孩子成才的秘诀，让孩子经常朗读，绝对会出现奇迹！

经典启智

在我国的主流文化中，能够较好地将国学经典中的生命教育与社会实践相结合，并且结合得较为成功的要属儒家。儒家在参天地之化育的过程中，把着重点深沉地放在了社会功用上。它一方面高扬人性与生命，另一方面同时强调要人们将生命中的博爱与多彩运用于社会实践中，以便在各自担负的社会功用中率真地实现生命的价值。这是一种可贵的生存精神，这也是儒家思想一直成为中国文化主流的重要原因。

知行合一，是指客体顺应主体，知是指科学知识，行是指人的实践，知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知。明朝思想家王阳明提出来的。认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。所以学习《弟子规》，要教会学生做到学以致用，知行合一。

故事链接

二十四孝故事、红色故事、身边同学故事。精选一些与讲授经典内容相关的小故事，让孩子在故事阅读中品味原文所要表述的超凡智慧。

课堂评价  

评价要尊重学生，对学生的批评绝不能伤害学生的自尊心，要以正面效应为指导原则。将批评有效融入表扬中，在表扬中警示学生，让学生提高认识，强化自律行为，促进课堂教学的高效。评价量表主要以积分形式表现。                                                                                                                                                               课下部分

课下需要班主任和家长配合完成。

学期末评价

将培植的绿萝奖励给表现好的学生，带回家继续培植，告诉他们绿萝就如自己，想让绿萝长得快，自己就要好好表现，快乐成长。

只要老师信任学生，每个人都具有很大的潜能，只要自己相信自己，努力奋斗，将潜能充分挖掘出来，就很可能有所成就。当学生有了自信心，他就不自卑，也不自负，能正确认识自己，相信自己能弥补各方面存在的不足，能够看到自己各方面还有很大的潜力可挖和发挥。以学习困难学生为例，每次阶段考的50分小卷，第一次考9分的吕鑫鹏，经过三天的练习，第二次考27分，第三次考32分，第四次考了48分。由于老师的不放弃，他一次比一次分数高，从而对自己更加有信心。更加理解学习就是由不会到学会的过程，过程是艰辛的，结果是愉悦的的道理。经过近一年的坚持，变化最大的学生是是张忠昊、孙榕璠、吕鑫鹏同学。孙榕璠同学是从名校转过来的问题学生，来到东站小学后屡犯错误，班主任多次找家长，说的都是原班主任的不好 ，从来不说自己的毛病。经过一学期学习已经归队回到五年七班进行《大学》的学习，而且各方面都在进步，成绩已经排在中上游水平。其他同学更加懂礼貌了，主动向老师打招呼，做力所能及的事情，目光中流露出对老师的喜爱；他们的学习状态变化了，成绩较自己有很大提升；注意个人和周围环境卫生，主动捡拾公共场所垃圾。

儒家经典《大学》中说：“所谓大人者，以天地万物为一体者也。其视天下犹一家。中国犹一人焉。”人饥己饥，人溺己溺。看见别人饥饿就犹如自己饥饿一样，才是真正的“大人”。曾子所著《大学》，就是教会人们如何成为“大人”的学问。

通过近几年的学习经典文化， 面对各种“问题”学生，马玉红老师利用自己闲暇时间找他们谈话，调心，做一些力所能及的事情。不忘“师者，传道授业解惑”之使命。