人民政协网宁波10月23日电（记者 张惠娟）科技的迅猛发展、国际关系的复杂多变，社会生产生活方式的深度变革……引发了人们对处在“大变革前夜”的教育的多重思考。10月23日—24日，在全球新冠疫情尚未结束之时,以“面向未来——疫情中的教育思考”为主题的首届“东钱湖教育论坛”在浙江宁波举行。论坛上，博鳌亚洲论坛原秘书长、东钱湖教育论坛主席龙永图阐述了他对中国教育发展的未来期待以及他心目中东钱湖教育论坛的发展愿景。以下根据他的发言内容整理——

在过去的几个月中，我参加了不少经济论坛，大家都在问，疫情下的经济形势如何，怎样应对后疫情时代的挑战？

我的回答是当前经济形势概括起来就是两个字“切断”：国际投资和贸易的许多联系被切断，全球产业链和供应链系统被切断，全球多边机制和世界各国的联系被切断。结果出现了上个世纪三十年代以来的全球最严重的经济衰退。对于怎样应对后疫情时代的挑战？我的答案也是两个字“连接”：对“切断”反其道而行之，连接国际投资和贸易，连接全球产业链和供应链系统，连接世界各国和全球多边机制。

疫后教育的三个“连接”

“连接”的确非常神奇，它是互联网的核心，也是处理好错综复杂的国际关系的关键。因此，当我们在思考疫情后的中国教育时，我也同样想用“连接”来概括。

第一，把教育的“德、智、体、美、劳”五个方面连接起来。大家知道，只有把教育的 “德、智、体、美、劳”这五个要素连接起来，中国才能建设一个完整的全面发展的教育，只有这种教育在我们中国才能培养出“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义新人。

大家都说，中国教育发展不平衡，首先是这五个方面发展不平衡，体育、美育、劳动成了短板，前不久，中共中央办公厅和国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。今年3月，中共中央国务院也印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。

第二，把学校教育和社会上方方面面关心和支持教育的力量连接起来。多年以来，社会方方面面关心和支持教育的人很多，但都没有机制，缺乏平台把他们和学校教育连接起来。关心和支持教育的群体，大多是单打独斗，学校教育也几乎成了“象牙塔”，自成体系。华茂集团的徐万茂先生和一批民营企业家，几十年关心支持教育，还身体力行办教育，但都没有成为中国教育主流体系的一部分。目前，就是要下大力气把这些关心和支持教育的社会力量整合起来，并且把学校教育从自我封闭中解放出来。

第三，把中国教育和国际教育的交流合作更紧密地“连接”起来。这些年来，中外教育的交流开展了不少，也有成绩。但是，中国教育的对外交流合作还是不够开放，不够包容。怎么系统的把国外教育的成功经验学过来，把中国教育的成功经验介绍出去，形成中外教育紧密合作交流的常态，目前看还面临一定的挑战。

论坛的两个目的

东钱湖教育论坛可以做的事很多，未来随着国际国内经济社会的发展还将不断地与时俱进。但从目前来看，论坛有两个目的：

第一，促进建设一个全面发展的中国教育，我们的口号是“德智体美劳，一个都不能少”。第二，促进建设一个具有国际竞争能力的中国教育。当前，科学技术的发展日新月异，国际关系的演变错综复杂，在百年未有之大变局中，未来的国际竞争，关键在教育。我们一定要构建一个具有国际竞争力的教育，只有这种教育才能培养具有国际竞争能力，并且能为国家和人民争取权益的人才，并和各国人民一起共享人类的美好未来。为了实现这两个目的，我们一是要整合全社会的力量支持教育，二是要学习世界各国的经验，丰富中国的教育事业，把东钱湖教育论坛打造成为一个中国教育跨界合作的平台，把东钱湖教育论坛打造成一个促进教育国际合作和交流的平台。