人民政协网1月28日电  “教育是乡村的支柱，中国乡村的振兴、农村的现代化，绝不能没有教育。”1月25日，在吉林省政协十二届四次全会委员住地见到秦和委员时，她仍在修改提案。

几页纸的内容，从文字到标点符号，被她修改得密密麻麻。“我传递的是群众的呼声，每一句话都得反复推敲。”秦和介绍，乡村教育面临的困境，与我国工业化、城镇化进程密切相关。在吉林许多乡村，最美丽、最安全的建筑都是学校，但漂亮的建筑不等同于优质的教育。

“破解乡村发展和乡村教育面临的困局，必须着眼国家现代化大局，立足乡村振兴，将乡村建设与乡村教育发展统筹谋划。”秦和认为，就吉林省而言，应该结合东北振兴，在乡村振兴的大背景下对乡村教育发展策略作出调整和优化，大力激发乡村教育活力。

为此，秦和建议，乡村振兴规划优先规划教育，要将办好乡村学校作为乡村振兴的首要任务，在乡村振兴顶层设计中，明确将教育作为乡村的首位公共事业，合理布局乡村学校。在规划层面，努力做到每个行政村都有学校。特别是边境地区，要把乡村教育规划好，把乡村学校办好。同时，大力加强乡村教师和校长队伍建设，建立健全乡村教师激励机制。 

“还要千方百计拓展乡村教育资源。”秦和说，应积极盘活闲置的乡村校舍资源，同时还要积极争取社会投入，改进乡村教育评价，构建符合乡村教育实际的评价体系，将乡村振兴考核与乡村学校评价有机结合起来，通过评价加强引导、压实责任。（高峰）