人民政协网北京3月8日电 （记者肖亮升）“教育减负不能简单减轻作业负担和校外培训负担，还要不断促进优质教育资源均衡化，做到标本兼治，实现校内教育服务‘质效双增’，达到‘双减’的预期目标。”全国两会期间，全国政协常委、广西壮族自治区政协副主席磨长英呼吁，促进优质教育资源均衡化发展，加快实现“双减”目标。

磨长英了解到，“双减”政策实施后，目前我国义务教育发展不平衡不充分的矛盾依然存在，城乡、区域、校际间学校教育资源的差距较大，不少名校依旧掐尖招生，竞争十分激烈。“双减”政策实行一刀切，限制校外培训，严禁私下补习，但社会就业“学历论”严重，很多家庭都希望自己的孩子受到高学历教育，不断“鸡娃”，参加“隐蔽”补习班，教育“内卷”的惯性还在。另外，教师的工作量增加了，导致教师教学精力投入不足。

磨长英建议，重新优化优质教育资源布局，鼓励各地发挥政府作用，引进外地名校、依托本土名校等优质教育资源，通过集团化办学、联盟办学、开办分校、委托民办、教育帮扶等方式，辐射带动培育一大批新优质学校，做大优质师资总量，增加优质学位供给，打破以往“学段”“学区”壁垒，推动优质教育资源在区域、城乡、校际间的均衡布局，让更多学生在家门口上好学校。

磨长英提出，推动教师轮岗制度，促进教师由强入弱进行流动，提升乡村学校和薄弱学校的师资水平。进一步优化中小学教师绩效工资方案，完善教师激励机制，积极探索推行教师弹性上下班，统筹安排教师工作，减轻教师工作负担。