人民政协网4月19日电 每到周末，点划教育专业体验馆就会迎来了一大批中学生。他们在“升学规划专家”系统旁围成一圈，听视频里来自各所大学的师兄师姐们讲专业课程，叽叽喳喳地讨论着自己感兴趣的大专院校。

“选一个好专业是职业生涯的开始。专业体验馆就是帮助学生提前了解大学，选择自己喜欢和适合的专业。”重庆市铜梁区政协委员、重庆点划教育科技有限责任公司总经理易江龙说。

让生涯教育成为必修课，推进生涯教育在学生教育阶段的连续性和贯通性……这是易江龙作为教育界别政协委员对教育现状的深刻洞察，以及正在努力的方向。

大学创业走上教育之路

出生在教师世家的易江龙，从学生时代起就对教育事业很感兴趣。2010年，就在周围很多同学对大学生活都还在迷茫的时候，正在重庆工商大学读大一的易江龙就成立起大学生爱心志愿者联盟，利用寒暑假在重庆各区县开展“三下乡”公益支教活动。

在易江龙的积极组织下，志愿者联盟从一开始只有本校学生参与，到后期发展到全国一百多所高校、志愿者多达八百多人。虽然这份事业在大学毕业后没有延续下去，但是却进一步清晰了易江龙的职业规划。

后来在读研期间，易江龙得到了一个赴德国留学一年的机会。在德期间，他被德国双元制职业教育“为未来工作而学习”深深触动。

“为什么中国大学生就业压力居高不下？不是学生不想就业，而是自身目标定位有偏差，对职场认识不清晰，加之求职能力不足，导致‘高不成，低不就’。”此后，易江龙就将关注点集中到“生涯教育”上。

生涯规划 助力学子升学

2017年，还不到而立之年的易江龙在北京成立“点划教育”品牌，正式开启“生涯教育”指导。为何重视“生涯教育”？“生涯规划不是简单的升学指导。”易江龙认为，生涯规划不在“规划”本身，而是在规划过程中学生个体在品格素养、学业发展、职业了解、能力提高等多方面的自我认知与主动发展。只有学生明白了自己的兴趣在哪里、为了什么而学，学习才是有趣的。

2019年，基于自己在铜梁读中学的经历，以及铜梁作为基础教育强区积累的优秀教育资源，他将全国旗舰校设在了铜梁，与众多高校合作，提供学习力提升、心理健康教育、学业生涯规划、大学生就业指导等服务。

在落户重庆铜梁后，易江龙做了一个行业内很多人意想不到的事——用了大半年时间、先后投入两百多万元，打造出全市第一个教育专业体验系统，包括十二学科门类200多个专业，并免费向公众开放。

在专业体验馆里，学生可以得到专业介绍、大学课程、就业前景、参考院校等重点信息的清晰解读，确保在高考填报志愿时能结合自身特点及发展方向选报适合自己的专业。自从投用后，几千名学子从中受益。

“多亏了专业体验馆，我填报高考志愿的时候才避免了盲目跟风。”2022年从高中毕业的王鑫怡家境困难，他在进入高三后还对大学专业划分一无所知，周围也缺少相应的信息来源。在教育专业体验系统的帮助下，他对未来有了清楚的认知，并在填报某著名军校后被顺利录取。

建言献策 优化生涯教育

在成为铜梁区政协委员后，易江龙更是将一场场公益讲座带进铜梁的学校：在初中阶段开展职业生涯规划的启蒙教育，在高中阶段开展认识职业发展和专业普及教育，为大学生提供全方位的职业生涯教育，明确职业目标，做好求职准备。

结合委员履职工作，易江龙对铜梁高中和大学教育进行了充分调研，针对“生涯教育”积极建言献策，在区政协十一届四次会议期间，他先后提出《关于加强我区高中学生生涯教育及职业生涯规划能力的建议》和《关于加强我区大学生职业生涯规划及就业指导的建议》，前者已正式立案。

“现在学生和家长普遍生涯意识淡薄，在学业选择、专业填报及个人发展规划上表现出较大盲目性。”易江龙建议，根据学生的年级阶段需求，策划并组织生涯研学活动，定制生涯课程内容，涵盖自我认知、职业探索、决策制定、目标设定及行动规划等环节；引导学生深入了解不同行业领域的专业知识和技能要求，提高职业认知。

在易江龙等政协委员努力下，铜梁职业教育中心与威斯特电梯、鹿客科技、区供销联社等企业和单位签订订单班合作协议，促进校企共同育人；面向乡村重点人群开展技术技能培训；其参与建设的重庆渝西片区储能产业产教联合体还获批进入市级新建培育名单。

“下一步，我们计划建立重庆市大中专学生就业质量数据库，真实、精准捕捉就业数据，做好双向匹配。”此外，易江龙还计划建立“生涯教育”委员工作室，发动委员力量，优化和推进相关工作，帮助广大学子尽早树立生涯规划和职业发展意识，探索个人发展方向，规划出自己的精彩人生。（重庆市铜梁区融媒体中心 李慧敏）