人民政协网4月22日电（记者 修菁）为统筹推进大中小学思政课一体化建设，切实发挥思政课立德树人关键课程作用，全面增强大学、中学协同育人效果，北京市第八十中学日前携手北京青年政治学院，合作开发了《中国式现代化概论》专题思政课，并以此进行了大中小思政一体化的探索与实践，旨在课程建设、教学方式、教学资源等方面展开合作，实现优质资源的共享。

本学期北京八十中邀请了十余位北京青年政治学院的高校思政教师走上学校讲台，探索大中小“同上一节思政课”

据了解，按照双方约定，北京青年政治学院马克思主义学院、青年工作学院的10余名教师今年春季学期将相继登上北京第八十中学的讲台，开设15讲《中国式现代化概论》专题思政课，为高中生解读“中国式现代化”的理论和实践。自3月份开课以来，该系列专题思政课已经累计开设六讲。每次授课之后，北京青年政治学院的老师和北京第八十中学的老师都会围绕课程内容、教学方式等，对课程进行深度研讨，探索大学与中学课程如何更好地衔接。

北京市第八十中学一直以来高度重视思政教育一体化建设，支持政治教研组开展思政学科上下联动、学科联动和内外联动的三层实践研究。学校党委书记李军介绍，学校结合集团跨越小初高不同学段的校情，在上下联动方面，集团贯通小初高思政学科一体化教学内容的有效衔接，结合不同年段学生特点，整合教学内容，打通思政一体化教学知识点，在课标的导向下，寻找教材的交叉内容重点整理，突出层次性和区别性，小学侧重了解认同，初中侧重原因分析，高中侧重措施评价，最终以“同上一节课”为主题，打造具有生命力的课堂。

记者了解到，在内外联动方面，北京市第八十中学寻求校内的思政小课堂和校外的社会大课堂的有效衔接，通过组织相应的主题性社会研学实践，拓展育人场景，促进学生知信行的统一，实现内修与外化的双向发力。在学科联动方面，学校通过跨学科的教育教学活动整合，实现思想政治课与相关学科的有效衔接。通过思政学科教师与相关学科教师的合作，研究教材，寻找学科教材之间的关联性内容，通过讨论交流，找到可以融合的主题，进而创新课堂。学生在这一过程中，不仅加深了对各自学科知识的理解，感受到学科融合的重要性，懂得社会问题的解决绝不是单一学科能够完成的道理，更为重要的是，通过学科融合的主题式学习，学生们感受到了自身的使命与担当，培育了家国情怀。