人民政协网北京3月6日电（记者 鲍蔓华）近日，18岁史学奇才林嘉文因抑郁症跳楼自杀，中小学心理健康问题再次引起社会高度关注。参加全国政协十二届四次会议的全国政协委员、杭州市政协主席叶明提交提案，建议进一步完善中小学心理健康教育。

叶明委员 资料图

据中国科学院心理研究所跟踪调查，目前超过30%的中学生存在心理问题，且数量递增快，年龄越来越小。大量调查研究与媒体报道也表明目前中小学生的心理健康状况令人担忧。当前中小学生心理健康教育虽已纳入学校工作范畴，但没有真正融入学校教育，在实际工作中还存在学校心理健康教育组织机构设置不科学，学校心理健康教育课程和开展情况不如人意，心理健康教师专业素养良莠不齐等问题。

为进一步完善中小学心理健康教育，不让孩子心理健康问题成为家庭之痛社会之殇，叶明委员建议：制定刚性措施，明确机构配置及加强心理健康教育在学校工作评价中的权重，采取行之有效的预防措施。加大对心理健康教育专项经费拨款，减小区域与学校之间的差距，加快学校心理健康教育工作建设，把心理健康教育工作落到实处。加强队伍建设，提升心理教师的专业水平。建议教育行政部门和教育科研管理部门增加中小学心理健康教育方面的科研立项，积极引导学校心理教师参与校本教研和科研，形成重视心理健康教育教研和科研的良好机制和浓厚氛围。

引入和调动多方力量，协作开展心理健康教育。通过家长会、家长讲座等方式对家长进行心理健康知识培训，立足地域特色开发农村家长心理健康教育培训课程。开展家庭教育情的问卷调查，建立“教师-家长”定期心理健康沟通，并记入学生心理健康档案，增强学生心理健康教育成效，采取有效措施辅导已经有心理问题的学生，并建立档案进行跟踪。此外，加强与媒体联动，在黄金档增设科教节目。加强家长心理知识教育，建立家长教育体系。

叶明委员还建议要特别关注农村留守儿童的心理教育。加大乡村学校心理教育投入，注重留守儿童性格培养，避免他们由于长期缺乏父母的关爱和管教，而形成自卑、自尊心强、叛逆等心理问题。提高他们的学习兴趣与质量，避免因缺乏及时的学业辅导与心理沟通，从而产生厌学情绪，走上辍学之路。