健全教师管理制度激发教师队伍生机活力

发挥好教师队伍的作用，关键在于提升教师队伍素质。近年来，我国逐步完善与教育现代化发展相适应的教师教育体系，教师教育质量全面提升。

２０１３年，《中小学教师资格考试暂行办法》和《中小学教师资格定期注册暂行办法》两项政策出台。教育部相关负责人评价说：“这意味着中国教师质量的国家标准开始建立，教师资格考试与定期注册改革试点，严格了教师职业准入，破除了教师资格终身制，将深刻改变中国的教师教育体系。”

据统计，２０１５年，全国有各级各类普通学校专任教师１５３９万人，比２０１０年增加超过４５０万人，并呈现出以下特点：

——配置状况不断改善，专任教师数比２０１４年增加了２８万余人，其中学前教育增长２０．６８万、特殊教育增长０．２２万、初等教育增长４．５２万、高等教育增长３．８１万。

——年龄结构不断优化，中青年教师成为中小学和高校教师的主体。中小学教师中４０岁以下占５６％、高校教师中４５岁以下占７１％。

——学历结构不断改善，中小学、中职及高校专任教师的学历合格率分别达到９８％、９０％、９９％以上。

一组组数字，折射出我国教师队伍整体素质的大幅提高，一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍正在形成。

２０１５年８月的国务院常务会议决定，全面推开中小学教师职称制度改革：原本分设的中学、小学教师职称（职务）系列被统一为初、中、高级，并设置正高级职称，打破了基层的中小学教师的职业“天花板”，扭转了他们一提到“职称”就闹心的局面。

“改革修订了原有的职称评价标准，更加注重师德、实绩和实践经历，并向农村和边远地区教师倾斜。这将进一步拓宽中小学教师职业发展通道，激发中小学教师长期从教、终身从教的信心，调动广大中小学教师投身教育改革发展的积极性。”这位负责人说。（完）