近日，教育部联合最高人民法院、最高人民检察院、公安部等9部门印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》(以下简称《意见》)，向校园暴力亮剑。《意见》强调，对构成违法犯罪的学生，必要时可由政府收容教养，特别是对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，必须坚决依法惩处。《意见》处罚力度之严，史无前例，因此也引发了社会各界的热议。

实际上，校园暴力影响学生的健康成长，一直是笼罩在众多国家教育上空的阴霾。如美国时有发生的校园枪击案、校园虐伤案，曾一次次震惊世界。2015年以来，韩国多家电视台拍摄了大量有关校园暴力的电视剧，如《愤怒的妈妈》《学校》等，真实再现了校园拉帮结派、打架斗殴等严重问题。仅以2016年为例，国内也有不少校园暴力事件触目惊心。

近年来，校园暴力在很多国家似乎都有愈演愈烈的趋势，也成了国内教育界的突出问题。尽管相关部门开展的治理行动取得一定的成效，但如何能有效化解校园暴力呢？

在笔者看来，校园暴力可划分为两类：校园内部暴力和校园外部暴力。校园内部暴力按照涉事对象又可主要分为三类：学生与学生之间，学生与老师之间，学生与第三方之间。校园外部暴力可主要分为两类：学生与学生之间，家长与学生之间。

学生之间的暴力冲突集中发生在中学阶段

学生之间的暴力冲突集中发生在中学阶段，小学及幼儿园虽有，但并不突出。具体来说，主要分以下三种类型：

普通学生之间。有调查显示，近七成的校园暴力起因是琐碎小事。他们常常会为了一些鸡毛蒜皮的小事，从争吵发展到互骂，最终到肢体冲突。尽管这些事情在成人看来微不足道，但是在一直被宠爱、很少被责骂且具有强烈自尊心的中学生看来，可能伤害到了他们的面子乃至尊严感。

有些学生本来是开玩笑，说着玩，闹着玩，说着闹着，哪一句话不入耳，哪一个动作难堪，就当真大怒了，火药味十足。例如，在教室里，有些同学因为小事斗嘴，互不服气而约到走廊里，厮打起来。也可能是在宿舍里，同学们因为什么事情发生冲突，甚至会把某个同学按在床上打起来。

学生与班委之间。班委在管理班级事务时，或是管理方式不当，或是处理方法不妥；或是有学生故意不服管理，或是有学生认为班委处事不公，这些都可能引爆冲突的火药桶。

笔者所教的班级发生过这样的事情：学校举行篮球友谊赛，班长和篮球队队长在派谁上场这个问题上有分歧，比赛失利后，两方学生在教室发生了激烈争吵，差点引发肢体冲突。不过，当时笔者并不知情，而是事后偶然从学生那里听说此事。

学生与校霸之间。部分学校可能存在行为暂时顽劣、品质暂时恶劣的学生，这些学生可能会拉帮结派，欺负其他同学，甚至索要钱财，并威胁：如果敢告诉老师、家长，见一次，打一次。一些学生确实会被吓唬住，任由校霸欺负。被欺负的学生情绪低落，上学战战兢兢，成绩一落千丈。

2016年，某校女生穿着校服，竟然公开在校园里扇另一个女生二三十个耳光，视频曝光后，涉事地教育部门第一时间在网络公开了处理意见。还有因为校霸把学生打伤、打残而引发的诉讼案件，也不时见诸报端。