人民政协网北京3月7日电(记者 胡京春)教育系统在不同层面上制定出诸多政策和规定来为学生减负， “就现状而言，学生的负担表面上是’减’了一些，实际上没有真正减下来，反而把更多的负担转嫁给学生家长，加重家长的负担。”李文志直言学生家长要承受时间陪伴、身体拖累、精神压力、经济负担“四重”压力。无形中使家长陷入了不能自拔的“沼泽地”。原因在于学校举行活动都需要求家长陪伴，有的甚至要求家长到校维护课堂纪律，教师把不能当堂完成的教学任务放到课外或安排课外辅导，以考试为由因素制约家长孩子的时间。“造成家长的疲惫不堪，影响了家长的工作和身体健康。我认为也是教育的不成功。”李委员说。建议取消小学的分数制，只给学生一个A、B、C、D四个等级的全方位评价即可。提出“小学三年级前教学内容均在学校完成，不能留任何形式的课外作业。”校园内的卫生或学生的课外活动应合理安排，应该老师和学生共同来完成，不能转嫁给家长，也不能允许家长们的介入。同时呼吁要研究制定出学校的负面清单制度，将学生家长从孩子教育中的“沼泽地”里解救出来。