一年前，习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话中指出：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化，传承和弘扬中华美学精神。”

中华美学是研究人与世界的审美关系的一门独特的学科，具有极其鲜明的民族思维和民族学理特色。中华美学的根基是讲仁爱、重诚信、尚和合、求大同，是入世又出世的人间情怀，是生命的感悟，这种美学精神是包括京剧在内的中国戏曲追求的精神内核。

京剧中一部部精彩剧目无不彰显着中华民族仁、义、礼、智、信的传统美德，其内容本质就是中华美学内涵所在。中华美学精神讲求营造意象的诗性与写意品格也是中国戏曲美学的主旨所在。戏曲的虚拟性、写意性就是中华美学“美在意象”最集中的反映，戏曲的艺术表现形式浓缩了中华美学精神。

笔者今年82岁，自5岁学习京剧至今，从艺70余年，看戏、听戏、演戏、教戏、评戏，深深体会到美学对于戏曲的深刻影响，懂得美学对于戏曲艺术工作者的重要性。

笔者曾问艺于梅兰芳先生和马连良先生。两位先生在“美学”上的造诣深深吸引了我。

梅兰芳先生深谙中华美学传统。他曾说过，“中国的古典歌舞剧和其他艺术形式一样，是有其美学基础的。忽略了这一点，就会失去艺术上的光彩。”他无论演什么样的人物，都能表现出人物特有的神韵，给人以特有的美感。他的有个性、有特点的美学追求是对中国戏曲艺术的新贡献；马连良先生精通服装搭配，他的蓝官衣、老斗衣最寻常又最不寻常，往往令人印象深刻，极为醒脾。

先人也逝，他们在美学上的造诣和经验对当下仍不失启示意义。目前，美学是中国教育、中国戏曲事业发展中的重要课题之一，对于中国人人文素质的提升、中华戏曲在更高层次的发展具有重要意义。

笔者注意到，北京市各区均已开展京剧进课堂活动，对中小学生进行娃娃美学教育，结合戏曲欣赏课，开展戏曲美学教育活动。建议把美学尤其是戏曲美学研究工作纳入国家重大科研项目之中，给予科研力量与资金支持。

美学貌似高深，然而只要选对了形式，便可达到润物细无声的效果。为丰富美学教育内容与形式，可请资深戏曲美学研究专家、资深表演艺术家从不同层面进行面对面的课堂教学，增加互动，让美学以点点滴滴、生动活泼的形式化入学生心田，让学生们懂得民族戏曲，懂得美学。

总之，应本着非功利的心态，端正普及美学教育、戏曲美学教育态度，以开放的形式对学生进行多角度、多思维的美学品鉴、欣赏引导，从而达到真正的美育目的。

（作者系全国政协常委、著名京剧表演艺术家、国家级非物质文化遗产京剧代表性传承人）