未来：不要再复制的早婚故事

采访中，当地村干部和教师认为，留守少年弃学打工、早婚的原因主要有三条：来自外面的诱惑，留守少年想跟着堂哥堂姐出去赚钱；在学校受到其他同学的欺负，学习上遇到困难，不想回校；部分贫困落后地区“读书无用论”较盛。

今年春季学期开学时，小张所在的初中有19个学生未报到，校长和班主任到学生家作动员，有11个回校，还有8个没回。“一些学生年后就跟着父母外出打工了，老师无法联系到学生和家长。”一名教师称，学校会想很多办法关爱缺少父母呵护的留守儿童，他们既做老师又做爸妈；学校还成立女生工作室，对女生进行生理健康、性知识、预防早恋等教育，促使学生树立“读书有用”意识。

即便如此，留守儿童依然是乡村管理中的难题。有村干部说，村干工作庞杂，花在留守儿童身上的时间的确有限。

马山县教育局局长黄汉仕说，全县中小学生约5.2万人，其中留守儿童约1.7万人，“学困生”中大部分是留守儿童。目前县里所有学生都能享受到免费营养午餐，60%的学生还能享受每学期650元的家庭困难学生补助，大大减少了“因贫辍学”。

然而，虽然教育硬件设施日益完备，对于那些内心迷茫、价值观尚未定型的青少年而言，学校依然不具备“吸引力”。对于外面的“诱惑”，他们无法抵挡。

尽管议论纷纷，小张和小吴还是要继续生活下去。放眼未来，小张说“还不打算要小孩，因为现在还没挣到钱”，他打算跟着父母去建筑工地打下手。