高考结束那天，我感到无比轻松，不仅是因为高考结束，还有一种总算可以不被人关注，为自己而活的感觉。

资料图：学生在教室上语文课。中新社记者 于海洋 摄

我无奈成了给猴子看的那只鸡

高一入学时，我一直思考一个问题，如果在校园里遇到心理老师张丽珊，我是该叫她老师还是叫妈？

一次，跟大学同学聊到了对教师子弟是什么印象？他们说，教师子弟给同学的感觉是有各种特权、飞扬跋扈……可是，为什么我当时却是 “夹着尾巴做人”，生怕被人发现呢？就像所有的八卦事件，在人群中都传播得超级快。面对高中同学的追问，我要么躲闪，要么默认，一直没有趾高气扬的感觉。

记得那还是周一早上第一节课，春末夏初的时节，潮湿又冰冷。任课老师与我妈妈关系很好，也算是我的一位阿姨。由于要准备会考，她上周四要求大家带另外一本教材。也许是中间隔的时间太久，很多同学都忘带了，我也是其中一员。

不知是天气的压抑还是老师对我们太失望，她毫无征兆地爆发了，她爆发的对象既不是全班同学，也不是没带书的人，而是——我。“郭子轩！你为什么不带？我强调了多少遍，为什么不把学习当回事？”窗外的乌云似乎飘到了我的头顶，飘进我的内心，惊讶过后是委屈，委屈过后是疑问，疑问过后便是爆发。“你给我出去！”我没有辩解和质疑，摔门离开了。

之后，这位阿姨私下找到我说：“轩轩，咱们是自己人，你得挺我、支持我，我也得替你妈妈盯着你，犯了错误我得更加严厉，你明白我的苦心吗？”从小就听着妈妈讲人际关系的我心里明白，老师这样做“好处多多”：一、子弟犯错与同学同罪，透着“大义灭亲”的正义感；二、可以向我老娘表明，我更关心你的孩子；三、子弟往往不会跟老师“逆反”，造成老师下不来台。我自然而然成为了给猴子们看的那只鸡。为了不让老娘夹在中间为难，我都没有跟老娘提起过这件事。