根据人社部、教育部联合印发的《关于做好2017年度中小学教师职称评审工作的通知》，中小学教师职称评审将不以论文作为限制性条件，师德有问题者将被“一票否决”。（6月22日千龙网）

受“应试教育”的干扰，一些地方、一些学校不同程度地存在师德考核偏“软”的现象，师能成为“硬道理”，师德沦为“软指标”。殊不知，无德有能必害人，有德无能亦误人。加强师德考核，做到与师能考核同等对待，在职称评审中，师德有问题“一票否决”，这既是教育战线长期的要求，也是当前民众的迫切愿望。

但是，师德有问题“一票否决”的职称评审需要细化标准。

首先，什么是可以一票否决的有问题的师德？比如对学生的体罚，到什么程度才可以一票否决？上班不好好讲课，下班搞有偿补课，算不算师德有问题？总是给家长布置各种作业，转移教师应有的责任，算不算师德有问题？加重学生家庭作业负担，算不算师德有问题？如果一项看起来问题不大，能不能多项综合考评？这些都必须有一个可操作的标准。

其次，考评的权重和方式也要有一个标准。通知提出，要坚持把师德放在中小学教师评价的首位，通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见等方式全面考察教师的职业操守。那么，学生和家长在师德考评中占多大比重？如果这个比重可以忽略不计，那基本还是由学校说了算，这就有利益输送的嫌疑。如果学生和家长意见所占比重过大，反而一些对学生要求严格，对家长的一些额外要求不妥协的老师可能受到不公平对待。同时，还要在考评方式上慎用网络投票的方式。现在的网络投票基本沦为拉票游戏，而组织投票者往往有意无意的对此忽视。

第三，“一票否决”的使用力度要明确。要防止把“一票否决”当成处理师德问题的一个筐，本来其行为足可以开除，但“一票否决”却成了一种替代方式。或者因为教师有偿补课而“一票否决”了，然后就放任老师继续有偿补课。同时还要防止做文字游戏。比如，一个老师本来5年后才可以再评职称，结果来个“两年内不得参与职称申报”，这样的事并非笑话。