人民政协网9月9日电（记者 黄静 通讯员 胡英明 杨大平）在今年贵州省青少年机器人竞赛的虚拟线上机器人项目中，威宁县九三中学获得14枚奖牌，其中3个一等奖，5个二等奖，3个三等奖，3个优秀奖。日前，记者在九三中学的创客教室见到了获得奖项的同学亢允灏和陈勇杰，他们介绍起创客教室的装备头头是道，还现场演示了分类收集运送垃圾的人工智能场景。

在此前几年的青少年机器人竞赛中，九三中学都取得过很好的成绩，作为贵州省威宁县的一所乡级中学，着实令人刮目相看。

这所学校的操场上镌刻着一行烫金大字“每一个孩子都是天才”，教学楼墙面上书写着校训“阳光、生长、民主、科学”。别看只是这一句话和四个词语，背后却蕴含着一股力量和一个深远的故事。

（一）

九三中学，正如其名，这所学校与九三学社有着浓厚的连结。

这一连结缘于使命！

威宁彝族回族苗族自治县是贵州省面积最大、海拔最高、人口最多的县，隶属于毕节市。上世纪80年代，毕节的贫困程度是全省最深的。那时，贵州人都知道一句话“威、纳、赫，去不得！”就是毕节最贫困的三个县，威即威宁。

1985年，一篇新华社内参引起中共中央的高度重视。

1988年4月，时任中共贵州省委书记胡锦涛赴北京，代表省委、省政府邀请中央统战部、国家民委、各民主党派中央、全国工商联对毕节开展智力支边工作。同年6月，毕节试验区成立，拉开了决战脱贫攻坚的大幕。

1998年的五里岗中学学生参加校会情景

2014年，习近平总书记对毕节试验区工作作出重要批示：全国政协、中央统战部和各民主党派中央、全国工商联长期坚持，广泛参与，创造了中国共产党领导的多党合作助推贫困地区发展的成功经验，充分体现了社会主义制度的优越性。

2018年，习近平总书记再次作出重要指示——努力把毕节试验区建设成为贯彻新发展理念的示范区。

九三学社就是在这一过程中和威宁站在了一起！

1993年，在纪念毕节试验区成立五周年大会上，九三学社中央与中共威宁县委、县人民政府正式确立了对口帮扶关系。

（二）

近30年的时间，九三学社在产业、教育、医疗、生态、重大项目建设等方面倾尽全力帮扶。威宁开始变样了，教育事业的变化则是“翻天覆地”。

“十几年前我们在教育上很多指标都是‘挂末’的。”威宁县教育科技局教科所所长张梅说。

现在呢？张梅说，如果仅从成绩来看，比如中考，威宁县在毕节市各区县中名列前茅。

“今年呢？”记者追问。

“第一。”张梅笑着说。

张梅一直在教育部门工作，对于九三学社对威宁教育事业的帮扶有着很深的了解。她觉得，九三学社中央帮助威宁推动课改，是今天取得这样的成绩的重要契机。

张梅所说的新课改是怎么回事呢？

2001年5月，教育部开始在基础教育领域实施新一轮课程改革，要求在课堂教学中不只是传授知识，更要以学生的终身发展为本，训练学生的各种能力，同时注重方法和过程，注重情感、态度和价值观的培养。在学习方式上，提倡“自主、合作、探究”的课堂教学理念。之后，义务教育课程改革试验区开始设置，新课标陆续出台。

然而，当时的新课改并没有在威宁泛起涟漪，直到10年后……

为切实掌握威宁实际需求，增强帮扶工作的针对性和有效性，自2009年起，九三学社中央机关每年选派一名年轻干部赴威宁挂职副县长。

2009年的五里岗中学学生参加田径比赛情景

2010年，马树林来到威宁挂职，当时他是九三学社中央社会服务部科教处的一名干部。教育扶贫一直是九三学社中央帮扶威宁县的重点工作，马树林很上心，一来就独自闯进三所学校的课堂调研情况。

“我发现有一个课堂的英语老师把英语字母的发音读错，另一个课堂的老师对十几个学生罚站，还有一个高二的英语课堂，多数学生的书桌上什么都没有，只是呆呆地坐在那里，看来已经完全放弃了英语学科。”马树林依然记得当年的情景。

马树林经过一番研究和思考，认为自己挂职期间，首先要做的应该是——改变教学方式。