4月11日上午，河北省美术学院与当地村民因为征用耕地费用谈不拢爆发冲突。昨天晚上，河北美院向全体学生发布消息，号召他们早上7点到校门口集合。多位学生证实，他们并不知情集合的意图，等到了现场才知道是给学校“围场子”、“当肉盾”。学生表示，冲突现场有村民向学生投掷砖块，在曝光的视频中，还有人动用了灭火器等设备。（4月11日《京华时报》）

尽管从现有的信息披露看，我们尚不清楚这起冲突爆发的根本原因是什么，也难以判定村民与学校在这件事上究竟孰对孰错。但学校动辄就以行政命令的形式将学生裹挟到纠纷之中的极端做法，却是有悖教育规律、违反基本的教育良知的。

学生的基本任务是学习，这无需过多解释。在教学秩序正常的情况下，学校无权停止一切教学活动，这也是基本的常识。然而，河北美术学院却能够以自我的狂妄，将这些最基本的常识抛诸脑外，视学生的权利于不顾，公然将学生拉到纠纷现场。且不说这样的解决方式是否合理，单就其单方面停止教学活动的行为来讲，其都是是应该受到相应处罚的。

视频中呈现出来的混乱场面，冲突中学生惊慌失措的情景还原，无不清晰、具体的将这次纠纷的激烈程度呈现了出来。不知道当事学校有没有想过，如果在混乱中有学生受伤该怎么办？如果激动的学生将自我的情绪施加在村民身上并导致村民受伤又该怎么办？这些，恐怕都是河北美术学院无法回答的。因为常识早已无数次告诉我们，一所负责任的高校，是不会将她所爱的学生置于最危险的场景中的。

更让人悲哀的还在于，作为教书育人的高校，在面对具体的纠纷时，却丧失了坐下来好好说话的能力，反倒要用武力对抗的形式与村民一决高低。就目前有限的信息看，我们虽然尚不清楚双方在矛盾激化之前是否经过必要的谈判，各自又是否都抱着解决问题的决心？但无论怎样，作为高校，都应该有所让步，也应该用正确的方式表达自己的诉求，哪怕是通过法律途径。反之，如果高校连这样的基本素质都没有的话，那么，其动辄就将矛盾述诸武力的解决方式，不但会给学生树立恶的示范，也会在不经意间将自己和地痞、流氓作了对比。这是学生的不幸，也是教育的不幸。

学校与村民之间的冲突与学生无关，这是最为基本的教育良知。学生没有责任也没有义务去为学校充当肉盾，这也应该是一个有良心的教育者该具有的基本素质。如果高校连这基本品格都要抛弃，我们实在难以奢求她能够为社会办出满意的教育。当务之急，乃是启动第三方调查程序，由相关机构出面对高校的这一行为进行严厉整治，否则，民众心中压抑的怒火便会无处释放。（张　剑）