乐观社会乐观社会

国家连片特困地区的一天：好日子,一个都不能少

2017年06月15日 09:48 | 作者:廖翊 | 来源：新华社

分享到：

“城里人喜欢啥‘土货’，我就做啥。”房文军说。

希望，在兴教中升腾

上下课的铃声、诵读声、欢笑打闹声……校长李荣献在这个石漠化集中连片特困区的乡村小学，整整待了２７年。

这是贵州省黔西南布依族苗族自治州册亨县板万梦想家小学。

当天上午，李荣献给一年级孩子们上的语文课是《咕咚》。他先用多媒体设备给孩子们放了一段动画片教学视频，片子里被“咕咚”声吓得到处跑的兔子、狐狸引发了孩子们的阵阵笑声……

２０１４年以后，学校实现了数字终端设备和网络设备“班班通”，娃儿们在轻松欢笑中学习，老师们通过网络下载使用全国各地优质教学资源，大大提升了教学效果。

午饭时间到了，老师和学生们来到专用食堂，吃“三菜一汤”的营养午餐。

“去年县里拨款对学校进行了改扩建。以前孩子们中午只能蹲在操场边吃自带的黄豆拌饭；外地老师白天在教室上课，晚上还得在教室里睡觉，现在每人有单独的宿舍；以前实验器材和课外书没地方放，现在有了专门的实验室和阅览室……”李荣献介绍。

最让他欣慰的是，国家对贫困家庭学生的大力扶持，让许多家长意识到读书能改变家庭命运。板万梦想家小学２０１１届的２３个毕业生今年有１５个参加高考，“这是毕业人数最少的一届，却是参考人数最多的一届”。

５年来，板万村义务教育阶段入学率保持在１００％，５年前不到６０％的学前教育入学率今年也达到了９０％。

“希望自己的学生都能上高中、上大学，这是我当年来到这里教书时最大的梦想，现在觉得不难了。”李荣献说。

６月，毕业生离校的时间越来越近。云南昭通市职教园，低年级的学生在教室里正认真听老师授课，高年级学生则在准备实习前的各种考试……

这是广东省第五扶贫工作组带给当地职教的变化。

编辑：梁霄

01 02 03 04 05 06 07 08

关键词：国家连片特困日子