在中国科大自旋磁共振实验室，工作人员谢一进在编写控制软件（4月20日摄）。新华社发（张大岗 摄）

重视基础课是中国科大的传统。科大创建时，以科学与技术结合、理工结合为特色；科大的教授称，与北大相比，科大要多学工科的知识，与清华相比，要多学理科的知识。

在我国传统大学教育强调分系分专业培养专门化人才时，科大反其道而行之，强调宽口径培养人才。所有的系都对数理化基础课程要求十分严格，一名四年制的学生，入学不分专业，前两年都需要学习数理化。

科大物理学院的本科生谢禹至今记得，光数理这一门课，就分别有三位教授，从数学基础知识、核物理基础研究和一线科研成果三个方向进行讲授，让他“大开眼界”。

“所系结合”的研究型教育是科大人才培养的另一特色。利用中科院下属的一百多个研究所作为科大学生的科研实践基地，本科生可以早早进实验室，“闻闻科学的味道，接受科研的启蒙。”

科大信息学院大二学生韩金恒曾利用大二寒假专门申请去成都光电所观摩实践一周，深有感触：他所学的正是量子通信急需解决的难点之一，坚定了今后学习和科研的方向。

因材施教，高质量培养。科大在全国高校中率先推广少年班经验，因材施教、实现１００％自由选择专业，本科一年级读完后，学生可根据学习兴趣和学习效果，申请自由调换专业。遵循人才培养规律，实施“精品”培养。

科大一贯把学生定位于大学的中心。“１８６０”，这是科大近十几年来几乎没有变动过的本科招生人数，被戏称为“恒数”，即便在全国普遍追求规模和扩招的时候，科大仍然不为所动。

中国科大的主要考虑是，让学生拥有充裕的优质教育资源，以保证教学质量的不断提升。

“来到科大，会意识到老师和身边同学的价值追求，更加注重的是对祖国、对科学的赤诚，人就会变得不俗。”马上就读大二的００后姑娘郭尖尖在科大的熔炉里淬炼成长着，“我承认我被影响了、改变了！”

有一群仰望星空的人，一个国家、一个民族才有希望。

正如科大校友、中科院院士王志珍所说：中国科大拥有大学自己的独立性，保持着圣洁与宁静。“在科大，官本位是没有市场的，尊重学术是科大文化的基本色。也正因为如此，科大人不跟风、不盲从、不左顾右盼，拥有与众不同的气质和魅力。”

“瀚海星云”是中国科大ＢＢＳ的站名——如今，在中国科大，一代又一代科大学子在这所“科技英才的摇篮”里不断成长，承瀚海之辽阔，比星云之光华。（记者杨玉华、张旭东、王敏、徐海涛、梁强、陈诺、胡浩、周畅）