全面推进落实劳动教育，是培养“德智体美劳”全面发展的一个非常重要的因素。5月1日，在国际劳动节当天，以“以劳育人,向善向美向上”为主题的东钱湖教育论坛劳动教育圆桌论坛在浙江宁波东钱湖举行。论坛通过主题发言、案例展示、观点互动等形式，就切实加强劳动教育、培养学生劳动兴趣、磨炼学生意志品质、激发学生创造能力、促进学生身心健康和全面发展展开热烈讨论。与会专家、学者和学生家长一致认为，论坛对于理解和践行劳动教育，打造家校社政同频共振，形成劳动教育育人合力具有重要意义。

“今天是国际劳动节，希望通过举办劳动教育圆桌论坛来庆祝广大劳动者的节日，同时更好地阐述新时代劳动教育的新理念、新特征和新方法，共同探讨劳动教育意义和使命。论坛中优秀少年对他们的劳动事迹和体会的分享，直观的呈现劳动给孩子的影响，让更多的孩子从小知道人生的艰辛，认识劳动的本质，尊重劳动者，也正是本次论坛举办的初衷。”东钱湖教育论坛联合主席、蓝图公益基金会创办人龙永图在介绍论坛背景时表示，东钱湖教育论坛始终秉持“德智体美劳，一个不能少”的教育价值，立足当下教育现实，着眼未来教育挑战，主动应对和引领，努力创造更好的教育。

教育部基础教育教学指导委员会委员、中国教育学会劳动技术专业委员会副理事长顾建军在发言中介绍了新时代劳动教育的新建构。他提出，要通过劳动教育，使学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；要体会劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；要具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成劳动习惯。

“在我小的时候，也想象不到未来会是什么样子，但是劳动告诉了我答案。我出生在一个贫困山岙的小村庄，小时候家里很穷，连饭都吃不饱。我的父亲是一名乡村知识分子，他从小就告诉我：学得一身技，衣食不用愁……”东钱湖教育论坛创始人、华茂集团董事局主席徐万茂以《劳动创造未来》为主题作了分享发言。他用动情的故事讲述了自己从制作竹制品起家，到生产“七色花”教学具，再到兴办学校的心路历程。“劳动也是一门艺术，是把事情做到极致的艺术，也就是习近平总书记讲的‘工匠精神’——执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越。纵观古今，著名的政要、教育家、科学家，个个都称得上是艺术大师，因为他们能够把理论与实践相结合，知行合一，在各自的领域创造美。”徐万茂说，劳动创造世界、创造人生，创造今天的幸福生活，劳动是脑力劳动和体力劳动相结合，既要实干又要巧干，劳动教育是“五育”的基础，在劳动节探讨劳动教育非常有意义。

“劳动不仅关系到国家的繁荣，更关系到每个家庭的幸福，孩子劳动观念培养的根基在学校、在家长，老师和家长本身要热爱劳动，尊重劳动者，不辞辛劳、以身作则、率先示范是培植劳动精神于孩子心底的基础。”曾5次被评为全国劳动模范、9次被评为上海市劳动模范的华东师范大学国际航运物流研究院院长、“五一”劳动奖章获得者包起帆，通过讲述自己40多年的劳动创新发展之路，生动诠释了“劳动最光荣”。

日本武藏野大学环球学院院长栾殿武通过职业技术教育在日本的实践，生动地讲解了日本在劳动教育方面的探索。他在《日本职业技术教育对劳动教育的启示》的报告中提到，中国已经成为制造业的大国，需要大量具有高级技术的技术工人，培养更多优秀的具有一技之长的“蓝领”工作者，是保证中国制造的长期活力的保证。

值得一提的是，此次劳动教育圆桌论坛，还邀请到中央电视广播总台2020年十佳“最美孝心少年”来到现场。其中“棒棒男孩”冉俊超、“茶园少女”王梦佳、“蜜瓜男子汉”石培昊、“火舞的精灵”杨峻熙，以及宁波“新时代好少年”代表“抗疫小后盾”屠北辰还在现场分享了他们在劳动过程中的感人事迹，让大家近距离感受到了榜样的力量。华东师范大学终身教授、浙江东钱湖教育研究院院长袁振国等专家围绕少年们的成长故事，从不同视角阐述了他们对劳动教育的观点。

“劳动教育是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，劳动教育的关键就是要弘扬劳动精神、弘扬工匠精神。”龙永图在论坛总结发言时指出，做好劳动教育，是促进学生“德智体美劳”全面发展的重要方面之一，应该贯穿着孩子全面发展的整个过程,通过劳动教育不仅要培养具有生存能力和发展能力的人，更要培养具有奋斗精神的时代新人。